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놀이 가운데 머리를 쓰다듬는 등 유아와 자연스럽게 스킨십을 한다.
- 밝은 반응 톤이 유아의 웃는 표정과 일치한다.
- 콩 주머니를 펼쳐놓고 들었다 놨다 하는 유아의 행동을 따라하며 기다려준다.
- 바구니에 던져 넣기 활동을 하는 가운데
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자료를 종합적으로 비교함으로써 자료들의 타당성을 비교할 수 있도록 하고 불안전한 정보에 의한 오판을 막아준다.
③ 미래의 행동을 예언하는 데 도움이 된다.
④ 바람직한 교육적 전략이나 치료 기법의 선택을 가능하게 한다.
(4) 사례연
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프로그램을 중심으로-』 2006, 한국정보문화진흥원
『2004년도 사이버범죄예방활동단 시범운영 결과보고 자료집』 2005, 한국정보문화진흥원
『청소년 사이버 범죄의 발생원인과 대응 방안에 관한 연구 』2007, 이정찬
『청소년 사이버 범죄 예
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행동을 유아에게 전달하는 교육 철학이다. 이는 환경, 경제, 사회, 문화 등 다양한 분야에서 지속가능한 개발을 추구하고, 이를 위한 지식과 습관을 유아들에게 심어주는 것을 목적으로 한다. 더불어 지속가능교육은 유아의 자연 친화적인 인
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자료 TM 2002-12 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습 3원 분류
Ⅲ. 영어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습 자료선정
1. 교육적 요소
2. 기술적 요소
Ⅳ. 영어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습 활동
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놀이 등을 통해 계속해서 사회성을 기르려고 노력했더니, 3개월 후엔 웃기도 하고 인사말 정도도 하며, 눈도 마주치게 되었다.
영화 속의 사이먼도 처음엔 아트를 매우 경계했지만, 후엔 아트가 자신의 친구라고 인정하고 보듬게된다. 이 아
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활동과 축제 문화창달을 위한 특기?적성교육이다
5. 흥미와 소질을 고려한 학생중심의 특기?적성교육이어야 한다
Ⅵ. 인성교육과 상담교육
Ⅶ. 인성교육과 학생지도
1. 훈화자료를 통한 인성교육
1) 목적
2) 활용 방법
2. 일일교육을 통
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자료원
자료수집방법
자료수집시기
다양한 언어적 자극을 통한 발달 장애 아동의 치료
언어치료 프로그램
-아동 언어능력 평가 척도
학교 교사,복지관 자체조사
인터넷, 전화, 대면상담, 성적확인
분기별
스토리텔링 프로그램
-과제수행율
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활동, 친구들이 자투리 시간을 보내는지 적어보는 활동) 이러한 활동을 통해서 아이들은 시간을 잘 활용하는 방법을 알고 실천하게 된다. 마지막 장에는 제재를 마무리 하는 활동으로 재미있는 낱말 맞히기 놀이를 통해 이 제재와 관련된 개
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1, 유아 교사 발달 단계 및 욕구
2, 영아기 교사의 역할
1) 관계형성자로서의 역할
2) 자기 통제력 형성 지원자의 역할
3) 영아의 행동에 대한 반응자 역할
4) 학습 안내자로서의 역할
5) 평가자로서의 역할
참고자료
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