|
협동심을 가질 수 있는 프로그램을 하는 것이 좋겠다. 이 예로는 음식 만들기, 자원 봉사 활동, 트레킹, 미술품 만들기, 각종 문화 체험 함께하기(영화, 연극, 뮤지컬), 건전한 놀이나 운동 같이하기, 각종 대회나 발표회 함께 나가기 등을 시행
|
|
|
전통적인 성역할 태도와 가부장적인 사고방식을 개선하는 일이다. 대부분의 미혼 남성은 함께 부부취업 할 여성을 원하고 있는데, 함께 일한다는 의미 속에서 가사노동도 분담한다는 개념이 포함되어야 한다. 즉 자녀 양육 및 교육에서도 공
|
|
|
전통적인 진로를 선택하는 여학생을 격려한다.
③ 여성의 역할은 가정을 꾸리는 것이고 남성의 역할은 직업을 갖고 사회생활을 하는 것이라는 등, 성별에 따라 역할을 이분법적으로 규정하는 발언은 삼간다.
④ 가정생활을 영위하고 자녀를
|
|
|
사고방식과 가치관을 토대로 한 종교적, 문화적 습속이라는 사실을 명심할 필요가 있다.
참고문헌
ⅰ. 가회박물관출판부 저(2004), 무속화(토속신앙의 원형을 찾아서)
ⅱ. 김열규(1972), 한국신화와 무속연구, 일조각
ⅲ. 김인회(1979), 한국인의 가
|
|
|
사고, 문제 풀기, 조작, 연습, 확인, 비판, 구성, 창작, 수집, 노작, 전시, 견학, 발표, 감상
5). 자료 활용으로 본 형태; 신문 활용 학습(NIE), 컴퓨터 활용 학습(CAI), 멀티미디어 활용 학습
6). 장소 활용으로 본 형태; 도서실 학습, 운동장 학습, 과학
|
|
|
놀이 주제를 활덩화하기 위해 견학, 새로운 사건, 인물소개, 그림책 읽기 등의 경험을 제공한다.
-하루 일과에서 자유놀이시간을 충분히 제공하여 여러 가지 극놀이에 유아가 협동적으로 참여할 수 있도록 한다.
-교사는 유아의 미술표현에 대
|
|
|
전통적인 교육관을 비판하였으며, 아동에게는 아동의 삶이 있으며, 아동은 그 조건 속에서 나름대로 지식을 형성해 나간다고 하였음.
-민주주의 사회에서의 교육은 아동의 조건을 이해하고, 이들의 성장하는 힘을 조직적으로 길러 주어 학습
|
|
|
운동지능 자극 교육
1. 기차만들기, 블록쌓기, 공작만들기 놀이하기
2. 춤이나 체조 등 몸동작으로 표현하기 연습하기
3. 농구공, 축구공 등 사물을 가지고 놀이하기
4. 조립에 관련된 장난감(레고 등) 을 구입하여 조립하게 하고 시간을 체크
|
|
|
협동하며 놀이한다.
우리 동네에 대해서 알고 이해한다.
예술
경험
영역
다양한 소리에 대해서 관심을 갖는다.
미술 활동에 필요한 다양한 도구를 사용한다.
다양한 예술 표현을 듣거나 보고 즐긴다.
우리나라 전통예술에 관심을 가진다.
자연
|
|
|
전통문화와 현대적 생활문화가 결합되기 마련이다. 그러나 공업화와 도시화의 영향들은 전통의 파괴라는 문제점을 수반하며 그러한 환경에서 지역의 전통과 문화의 계승발전이라는 지역 정체성의 추구가 선행되어야 할 것임은 두말할 나위
|
|
메뉴펼치기
