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청소년의 위험 및 보호요소가 학교 적응유연성에 미치는 영향
(박현선. 사회복지연구 제11호 1998.여름)
빈곤과 교육문제 (http://myhome.naver.com/a45jung/noname8.htm)
가톨릭대학 사회복지학과 자료실(http://www.cuk.ac.kr/~welfare/index7.html)
-김인숙, 빈곤가족
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청소년지도사의 배치에서 청소년활동을 종합적으로 인정하고 그들의 일차적인 관심에서부터 놀이, 여가, 돌봄, 유해여건으로부터의 격리 등 다양하고 복합적인 지원을 하는 역할을 구축하는 것이 필요하다.
청소년지도사자격제도의 근본적
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학습모형
1. 직접 교수법
2. 문제 해결 학습법
3. 전문가 협력 학습법
4. 창의성 개발 학습법
5. 역할놀이 학습법
6. 가치 탐구 학습법
7. 반응 중심 학습법
Ⅶ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 지도방법과 유의점
1. 기본 원칙
2. 영역별
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학습형태 및 방법
흥미와준비도고려,
자유놀이 형태의 경험제공
자발적참여,상호작용,실험학습,
탐구학습
계획적, 구조적, 체계적 전달지도, 강화, 반복, 연습, 대집단통제학습
교사의 역할
준비된 환경, 따뜻하고 안정된 분위기 제공
풍부한
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놀이
2. 중학년(3, 4학년) 사례
3. 고학년(5, 6학년) 사례
Ⅴ. 토론과 과학교육
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원목표
4. 지도상의 유의점
Ⅵ. 토론과 인터넷교육
1. 웹 기반에서의 토론 학습 방법
2. 웹 기반에서의 토론 학습 방법의 실제
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청소년의 약물남용 -윤은희
아이들에게 지나친 관심과 꾸중이 거짓말쟁이 만든다 - 최경라
청소년과 학교폭력 - 강동호
청소년들의 놀이공간 - 정대권
청소년의 약물 남용 - 양하나
청소년의 흡연과 가정내의 해결 방안 - 주
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학습이 발생하는 문화에 의해서 크게 영향을 받는다.
(4) 강화
강화는 반응이 반복될 경향을 강하게 해주는 특정 사상이다. 강화는 습관의 학습뿐만 아니라 습관의 유지에 필수적이다. 예를 들면, 아동이 독립적이고 자율적인 놀이를 하는 것
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학습에 있어 흥미와 지속적 관심 뿐 아니라 성취도와 자신감을 높일 수 있는 기회를 제공하는 것도 중요하다. 이러한 다양한 활동과 상황 및 자료를 경험하는 것을 통해 문법적, 사회문화적, 언어 심리적 지식을 종합적으로 갖추어 효과적으
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학습 지도안.수원 대학교 교육대학원 석사학위 논문
장택수(2014), 교육 연구의 이론과 실제. 서울: 형설출판사. 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 도입 실시 배경
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 방과후
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청소년 관람 불가 등급에 속하는 곳에 어린이가 한 명이라도 입장한다면 영업장소를 영구 폐쇄시키는 조치가 있어야 한 다.
④ 행정자치구별로 청소년들이 수시로 모여 뛰놀고 대화할 수 있는 놀이공간을 많이 만들 어 청소년들의 에너지를
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