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학습 능력 신장 방안, 전국교원 현장 연구대회 논문, 한국교총, 1996
정종진, 교육평가의 원리, 교육출판사, 2002
현태덕, 과제수행 영어교수-학습, 솔뫼어문논총 제9집, 안동대학교어학원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)
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교육과정에 활용되어야 하며, 평생교육은 자기주도학습으로써 학습자의 권리를 중요하게 여긴다는 점에서 평생교육방법도 학습자의 학습권을 존중하는 방향으로 전개되어야 할 것이다. 또한, 평생교육과정에서 가장 중요한 활동은 교수자
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중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
- 목 차 -
1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1
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교육전문요원, 청소년지도사 등도 필요한 역할을 수행할 수 있을 것이다. 오히려 현직 지도자에게 다양한 보수교육이나 워크 1. 방과 후 아동보육의 개념
2. 학령기 아동의 발달특성
3. 방과후 보육의 목적, 원리, 특징,
4. 방과후 아동보
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교육전문요원, 청소년지도사 등도 필요한 역할을 수행할 수 있을 것이다. 오히려 현직 지도자에게 다양한 보수교육이나 워크 1. 방과후 아동보육의 개념
2. 학령기 아동의 발달특성
3. 방과후 보육의 목적, 원리, 특징,
4. 방과후 아동보
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활동, 능동적인 참여가 있어야 한다. 듀이는 교육방법은 행함으로써 배운다(learning by doing)이다. 행하는 과정에서 발생하는 흥미를 중요시했으며 발견되는 문제 상황에서는 반성적 사고에 기초한 문제해결법을 강조했다. 듀이의 경험중심, 흥
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활동을 하게 해야 한다. 그러기 위해서는 실험실습 설비와 다양한 교수학습자료의 확보가 필요하다.
그런데 우리는 그 동안 교과서 중심으로 수업을 해 오면서 교과서 내용파악이 학습의 근간을 이루어 왔다. 교과서는 어떤 면에서 개별 교육
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, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오.
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
참고문헌
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3. 교재교구 현황
4. 교육 프로그램
Ⅵ. 연간, 월간, 주간, 일일 보육교육 활동
1. 연간 보육교육 활동
2. 월간 보육교육 활동
3. 주간 보육교육 활동
4. 일일 보육교육 활동
Ⅶ. 어린이집 방문 체험 후 느낀 점
Ⅷ. 결 론
[참고 자료]
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관계를 맺고 협력하는가에 따라서 그 과정과 결과가 달라질 수 있다. 전문가들 간의 협력에 대한 평가는 장애 유아의 교육적 성과와 장애 유아 보육과 관련된 전문가들의 수행 만족
도를 평가하여야 한다. 장애아보육교사의 역할과 자세
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