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중심의 지원이 가능한 기관으로 발전하도록 하고 있다.
그 밖에 국립특수교육원에 특수교육교육과정과를 신설하여 특수학교, 특수학급, 통합학급 등 특수교육 대상자의 교육의 내실을 기할 수 있는 교육과정 개발, 교재, 교구 등 학습자료 개
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소양, 수학적 사고)의 지도 사례
1. 대상
2. 기한
3. 적용
1) 수학 학습 놀이 활동 계획
2) 놀이 유형별 학습 자료 제작
3) 수학 학습 놀이 자료 활용 교수학습 전개
4. 결과
Ⅴ. 수학적 힘(수학적 소양, 수학적 사고)의 평가
참고문헌
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학습의 윤리성과 사회적 책무성을 가지고 열과 성을 다하여 학생들이 학습경험을 바르게 안내하여 주어야 한다.
즉 학생 중심의 교육을 통한 수업의 질 향상은 무엇보다도 교사 자신의 인식과 태도 변화 그리고 학습의 주도권을 학생에게 되
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학습한다.
Ⅴ. 총체적언어접근법(총체적언어학습)의 적용
1. 만들기와 활동방법
활동 중심으로 언어교육이 이루어지자면 여러 가지 모둠 형태가 필요하며 활동내용도 역할극, 그리기, 놀이 등 여러 가지 활동이 따른다. 통합적인 활동방법도
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활동중심의 정의
2.1 활동중심의 개념
2.2 주요 특징
3. 이론적 근거
3.1 발달이론과의 연계
3.2 놀이의 중요성과 학습 이론과의 연계
4. 표준보육과정의 장점
4.1 아동의 발달과 학습을 종합적으로 지원
4.2 창의적 사고와 문제 해결
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중심학습모형(반응중심문학교육)의 단계별지도
1. 반응 형성 단계
2. 반응 명료화 단계
3. 반응 심화 단계
4. 반응 일반화 단계
Ⅵ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 토의활동
1. 문학 토의 활동은 문학 작품의 즐거움을 느낄 수 있
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교육과학기술부, 초등돌봄교실운영계획, 2012.
김귀진, 초등돌봄교실의 운영실태 분석, 부산교육대학교 교육대학원 논문, 2014.
김상범.진연경, 핵심역량 강화를 위한 초등돌봄교실 내 체육활동 프로그램 개발 사례, 학습자중심교과교육연구,
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교육개혁과 유아교육, 한국유아교육학회 정기총회 및 춘계학술대회, 79-87
◇ 김승환(1993), 독서진흥을 위한 공공도서관의 기능과 역할-독서클럽 활동중심의 공공도서관 역할, 도서관연구 10, pp.216-232
◇ 박찬주·신기명·안세근(1998), 학습장애
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교육
3-2-1. 자위행위에 대해 고려할 점
3-2-2. 지나친 자위행동의 지도 방법
3-3. 통합된 환경에서 일반아동과 장애아동이 함께 나누어야 할 것.
- 상황에 따른 감정표현하기 (인형극)
3-4-1. [눈으로 보는성 ➜ 성적의사결정 A형]
3-4-2. [
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활동에 대해서 좀 더 크게 개념을 잡고 과제를 시작할 수 있었다.
활동 중심의 인성교육에 대해 아동이 실제 활동을 생동감 있게 학습에 적용하여 학습이 재미있고, 흥미로우며 상황에 따른 바른 판단력이 길러진 것으로 나타났다. 예절 활동
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