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놀이
8. 마임하기
Ⅱ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 지명탐색학습
1. 사례1
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
2. 사례2
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
Ⅲ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 국어교육
1. 낱말 조각 맞추어 읽기
1) 준비물
2) 놀이 방법
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놀이치료, 아동상담, 2000
안명진·이성순, 유아생활지도, 삼광출판사, 1999
홍순정·김재은·이연섭, 인지와 창의성 교육, 한국방송통신대학교 출판부, 2003 Ⅰ. 박수치기
1. 처음 시작할 때 박수 놀이
1) 지그재그 발떼기
2) 기차 박수
3) 상하
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놀이치료 시 치료자가 제한을 실행하는 많은 전략들 중 다음과 같은 4단계를 대안으로 제시하였다.
아동의 감정과 욕구를 인정한다.
비판적인 방법이 아니라 수동적(소극적)인 방법으로 분명하게 설명한다. 수동적인 방법은 아동이 치료자
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놀이치료연구 동향 : 놀이치료 관련 학회지 게재논문 중심으로 (1997-2003)/ 박수영 이재연 Park, Soo-Young
2세 남아의 공격적 행동에 대한 놀이치료 사례
놀이치료기법을 활용한 아동용 스트레스 대처 프로그램 개발과 적용/ 박안나 김춘경
논문사
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놀이치료\', 2016.1.28
http://www.christiantoday.co.kr/articles/288702/20160128/ (이하 생략) 1. 서론
2. 본론
2.1. 놀이치료의 개념
2.2. 세 가지 놀이치료법
1) 세계기법
2) 모래놀이치료
3) 모래상자치료
2.3. 각 치료법에서 치료자의 역할
3. 결론
4
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놀이로 표현하고 방향성을 가진다.
3. 제한설정
제한설정은 치료자와 아동 간의 놀이치료 관계에서 필수적이다. 하지만 치료자의 이론적 배경에 따라 제한의 방법에도 차이가 있다. 무스타카스(Moustakas,1959)는 만약 아동이 계속적으로 규칙을
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보이는 4~11세 아동에게 이를 적용한다. 이는 가족 구성원의 상실, 부모의 별거와 이혼, 가족 폭력의 경험 1.배경
2.기본 구성 개념, 목표 및 기법
3.치료자의 역할
4.부모의 역할
5.사례제시
6.임상적 적용
7.경험적지지
8.결론
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효과적입니다. 놀이치료가 제공하는 비언어적 표현 수단은 특히 말로 자신의 감정이나 생각을 표현하기 어려워하는 아동들에게 매우 중요합니다.
향후 놀이치료는 기술의 발전과 함께 더 많은 혁신적인 방법을 도입할 것으로 기대됩니다. 특
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프로이트 창시
-멜라니 발전시킴
-아동정신분석학의 공헌점
본론 I. 놀이치료
-놀이치료의 개념, 방법, 역사
-놀이치료에 대한 입장차이 (안나 프로이트 vs. 멜라니 클라인)
① 놀이의 기능
② 아동의 죄의식과 불안에 대한 태도
③ 아동
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사회성 향상에 미치는 효과, 미간행 석사학위청구논문
놀이와 게임을 통한 레크레이션 활동이 정신지체아동의 적응행동에 미치는 영향, 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원 놀이치료(play therapy)의 정의, 역사, 필요성, 대상, 과정, 기법
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