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놀이치료실을 나가려 할 때
놀이치료실을 자유롭게 드나들게 허용하면 치료적 관계를 발전시키는 데 방해가 됨. 아동이 도중에 나가면 끝까지 자신이 책임져야 할 상황에서 도피하거나 회피하게 되므로 치료효과를 감소시킴. 가능한 놀이치
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놀이의 실제
- 이야기 나누기, 자유 선택 놀이(미술, 언어, 조작놀이 영역 등), 그외 관련 활동(요리, 게임, 실
외놀이 등) 등
Ⅳ 놀이치료를 위한 준비
1. 놀이치료자
놀이치료자는 일반상담과 마찬가지로 전문성과 아동을 진정으로 사랑하고 이
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, 아동의 자율성의 회복과 정상적인 발달을 하게 되었다는 긍정적인 결과를 보여 주었다.
이와 같이 놀이치료방법에서 중요한 것은 놀이자체가 치료이며 놀이를 하는 경험은 창조적인 경험이라는 사실이며, 아동은 놀이를 통하여 자신의 내
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방법으로 충분히 표현할 수 있는 기회를 더 많이 가질 수 있다. 또한 아동의 문화적 경험을 전형적으로 표현할 수 있는 놀잇감이 포함되어야 한다. 이를 위해 독특한 문화나 사건을 나타내는 놀잇감을 더 제공할 수 있다. 놀이치료자는 내담아
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놀이치료를 통해 상처받은 아동들이 마음의 문을 열게 되길 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
유미숙, 「놀이치료 - 이론과 실제」, 상조사, 1997
주정일, 「한국의 딥스」, 샘터사, 2007 놀이치료 기법 중 자신이 2가지를 선택하여 관련된 사례를 정리
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제2절. 본 론
1. 발달배경
1) 생태학적 놀이치료의 역사
2) 생태학적 모델
2. 기본 이론
1) 성격 이론
2) 치료 목표 및 방향
3) 놀이의 역할
4) 생태학적 놀이치료자의 특성 및 역할
제3절. 결 론
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치료 모델에서 또 다른 치료 모델로 전환하는 임상적 유연성을 보여준다. 가장 먼저 구조화된 평가를 위해 마샥 상호작용 평가를 실시했고 이후 건강한 부모, 자녀 관계 증진을 위한 치료놀이기법을 골랐다. 엄마에게 부족한 애착 부분에 대
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치료의 정의
2. 음악치료의 역사와 도입배경
3. 음악치료의 기분구조
4. 음악치료의 과정
5. 음악치료의 치료방법
6. 음악치료의 효과
7. 음악치료 사례연구
(1) 성학대받은 자폐아의 음악치료
(2) 치료과정 해석
8. 결론 및 느낀
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치료의 원리와 이론적 기초, 아동 1. 음악치료의 개념
2. 음악치료의 원리와 이론적인배경
3. 음악치료의 특성
4. 음악치료 방법
5. 음악치료 기대효과
6. 음악치료 사례분석
(1) 자폐아동 치료사례
(2) 품행장애 청소년 치료사례
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놀이치료과정에 나타난 놀이주제 분석. 놀이치료연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별아동복지 실천의 과정
1) 접수면접단계
2) 탐색단계
3) 사정단계
4) 개입단계
5) 평가 및 종결단계
(1) 평가
(2) 종결
(3) 사후관리
2. 개입방법의 한
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