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방법이 개발되어야한다고 생각합니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동상담자의 아동상담 과정
2. 아동상담자가 아동상담 과정에서 아동발달 지식이 필요한 이유
3. 아동상담자가 아동상담 과정에서 심리학적 지식이 필요한 이유
4. 나의 의
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방법과 교육과정을 갖고 있다. 유아특수교육은 아이들 중심교육에서 가족의 중심교육으로 패러다임이 변환되었다. 그 의미는 장애유아의 교육에서 그 만큼 아동들의 핏줄인 가족의 중요성을 강조하는 것이며 그 효과는 이미 여러 연구들에
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또는 권력의 불균형
2. 복합적인 문제를 가진 이혼부부의 자녀문제에 대한 사례에 대해 자신이 사회복지사가 되어 의견 제시
1) 사례개요
2) 주요문제
3) 가족배경
4) 치료목표
5) 치료계획
6) 사례 평가
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방법 등에 대한 지식과 기술을 연마하고 서비스에 대한 평가도 할 수 있도록 교육하는 것이 필요하다. 또한 사회복지사들에게 사례관리와 관련하여 정기적인 슈퍼비전을 제공함으로서 서비스의 효과성을 증대할 수 있다.
6. 참고자료
권세은
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놀이지도, 유효순 · 김희태, 방송통신대학출판부, 2013.
아동생활지도, 유효순 · 이소은, 방송통신대학출판부, 2014. 1. 서론
2. 유아교육평가에서 부모-유아상호작용에서 나타나는 유아들의 문제행동
3. 관찰기록방법 – 사건표집법
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방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
< 소감 >
▣ 모래놀이치료를 적용한 모-유아 중심의 애착관계 개선 프로그램 개발 및 효과 연구▣
(아동학회지 제27권 5호, 2006/ 김미정, 정계숙)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의
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방법은 적절한 자원봉사자가 투입되어 적은 예산으로 효과를 극대화 할 수 있는, 청소년들을 일대일로 선도하는 멘토링 프로그램이라 할 수 있겠다. 이러한 멘토링 프로그램은 예방적활동과 치유적활동으로서 필요하다.
㉠ 예방적 활동으로
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효과를 평가하기 위하여 위탁아동을 위한 궁극적인 목적이 분명해야 한다.
또한 서비스 효과를 측정하기 위한 명확한 기준과 측정 방법을 설정하는 것이 필요하다. 아동보호를 위하여 가정위탁이 다른 보호 방법보다 효과적이라는 것을 증명
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놀이치료, 미술치료, 음악치료, 독서치료, 예술치료, 연극치료 등
5. 상담의 목표
● 상담의 기본적인 목표는 무엇보다도 내담자가 고민하고 있는 문제가 잘 해결되도록 돕는 것임
★★★★★★★★★1주 2강★★★★★★★★★ 1. 1~14
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진단
⑥ 사례의 분류
《위기사정》
① 위기사례에 대한 판별기준
② 위기사례 개입방법
1. 의료기관 의뢰
2. 격리보호
3. 사법기관 개입
《아동 /가정 서비스》
① 상담치료
② 지원서비스
③ 평가 종결 및 사후관리
<자료출처>
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