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상황이다. 또한 자발적으로 미술 활동에 참여하고 그림 그리는 것을 즐겨하는 모습이다. 다양한 모양을 이용해서 창의적으로 동물 그림을 그리고 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 1. 관찰내용
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
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놀이 속에서는 주도적으로 역할을 분담하는 리더십을 발휘했다. 빠른 몸놀림과 관찰력을 바탕으로 신체 활동에서 높은 성취감을 느끼고, 창의적인 아이디어를 상황에 맞게 표현하는 능력이 돋보였다. 앞으로는 이러한 장점을 유지하며 신체
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놀이활동
OO는 친구와 놀이하면서 갈등상황이 생길때 교사에게 다가와 상황을 이야기하며 언어표현을 할 수 있다. 주변에 관심이 많아서 교사와 이야기를 할 때 눈을 계속 마주치지 않고 다른 곳을 쳐다보는 모습을 보였다.
놀이활동
거울을
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활동에 참여할 수 있도록 해주었다.
2학기 발달평가
OO는 위험한 상황에서 자신을 보호 할 줄 알고, 적절하게 대처하는 방법을 알고 있다. 친구와 손을 잡고 계속 돌아다니며 이야기도 하고 친구와 함께 놀이하는 모습이였다. 또래 유아들에게
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게임하고 텔레비전도 봤어요. 목욕도 하고 엄마랑 양치하고 잤어요‘라고 말을 한다.
놀이활동
우리 어린이집을 상징하는것’활동 중 교사가 “우리나라를 상징하는것에는 무엇이 있을까요?”라고 질문하자 “태극기요. 태극기는 빨간색이
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놀이활동
친구와 풍선 옮기기 활동 시 교사에게 “선생님 저는 풍선 잘 못 옮길 것 같아요”라고 말한다. 교사가 “OO는 충분히 할 수 있어요. 한번 해보세요!”하며 응원하자 게임에 참여한다. 친구와 보자기로 풍선을 제한시간내로 다 옮긴
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놀이에 흥미를 보이며 미술 도구를 안전하게 사용한다. OO는 식사 후 교사의 도움을 받지 않고 스스로 양치를 할 수 있다. 그리고 OO가 상황에 알맞은 자신의 생각을 말할 수 있도록 지도해야겠다. 1. 3월 일상생활
2. 4월 놀이활동
3. 5월 놀
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상황에 따라 친구에게 도움을 주는 모습이 보인다. 가끔 친구에게 과하게 표현하는 모습이 보여 긍정적으로 표현할 수 있도록 격려해줘야겠다.
OOO 1학기 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
발달영역
관찰내용
일상생활
교사의 손을 툭툭
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상황에 따라 친구에게 도움을 주는 모습이 보인다. 가끔 친구에게 과하게 표현하는 모습이 보여 긍정적으로 표현할 수 있도록 격려해줘야겠다.
OOO 1학기 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
발달영역
관찰내용
일상생활
교사의 손을 툭툭
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놀이활동
OO는 친구와 함께 순서를 지켜 주사위를 던지며 즐겁게 게임을 한다. 주사위를 던져 나온 그림을 보며 선생님께 도움을 받았던 경험을 친구와 이야기 나눈다.
놀이활동
OO가 조이매쓰로 삼각형의 도형을 들고는 좀 더 큰 삼각형 위에
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