|
놀이활동
토끼 책을 보고 있던 OO가 손을 머리에 가져다 대며 토끼의 귀를 표현하였다. 선생님이 “OO 토끼네.”라고 말하자 OO는 “산토끼 토끼야”라고 동요를 부른다. OO가 동요에 맞춰 토끼를 표현하는 놀이를 할 수 있도록 ‘산토끼’ 동요
|
|
|
놀이활동
토끼 책을 보고 있던 OO가 손을 머리에 가져다 대며 토끼의 귀를 표현하였다. 선생님이 “OO 토끼네.”라고 말하자 OO는 “산토끼 토끼야”라고 동요를 부른다. OO가 동요에 맞춰 토끼를 표현하는 놀이를 할 수 있도록 ‘산토끼’ 동요
|
|
|
놀이공간이다. 사이버 공간을 통해 이루어지는 청소년들의 대표적인 놀이는 온라인 게임, 동호회나 채팅으로 대표된다. 대중음악, 영화, 스포츠 등에 대한 자신의 취미활동을 위한 자료를 내려받는 공간이기도 하다.
가장 무의미한 시간 소
|
|
|
놀이 하기를 즐거워하고 친구들이 함께 놀고싶어한다.
또래, 형, 누나들과 함께 어울려 노는 걸 엄청 좋아한다. 집에 와서 놀 때면 헤어지지 않으려고 해서 너무 힘들다
발달정도
(언어, 신체 등)
걷고 뛰는 활동이 안정적이고, 유연하며 민첩
|
|
|
놀이활동
물고기 도안을 바닥에 놓고 OHP 필름을 올린 후 유성매직으로 따라 그림을 그린다. 선을 따라 그리고는 “선생님 저 잘했죠. 재미있어요.” 라고 이야기하고 다른 색깔의 매직으로 색칠을 한다.
놀이활동.
노래를 듣던 OO가 소리 내어
|
|
|
놀이 하기를 즐거워하고 친구들이 함께 놀고싶어한다.
또래, 형, 누나들과 함께 어울려 노는 걸 엄청 좋아한다. 집에 와서 놀 때면 헤어지지 않으려고 해서 너무 힘들다
발달정도
(언어, 신체 등)
걷고 뛰는 활동이 안정적이고, 유연하며 민첩
|
|
|
놀이활동
친구와 빙고게임을 하던 OO는 “빙고!”외친다. 친구가 “왜 벌써 빙고야?”라고 질문하자 “여기 대각선 1빙고, 세로2빙고, 가로 위에 3빙고, 가로 아래 4빙고잖아”라고 말한다.
놀이활동.
OO는 줄넘기를 가지고 와서 “선생님, 저 줄
|
|
|
놀이활동
친구와 빙고게임을 하던 OO는 “빙고!”외친다. 친구가 “왜 벌써 빙고야?”라고 질문하자 “여기 대각선 1빙고, 세로2빙고, 가로 위에 3빙고, 가로 아래 4빙고잖아”라고 말한다.
놀이활동.
OO는 줄넘기를 가지고 와서 “선생님, 저 줄
|
|
|
교육내용
․체육기구 놀이
․동극
․동작놀이(신체 표현 운동)
․집단활동(그룹게임)
․민속놀이(전통놀이)
․소도구 놀이
4. 유아체육의 평가
5. 유아체육 수업시 유의사항
6. 유아체육의 방향
|
|
|
상황을 잘 이해하며 상황에 알맞게 이야기할 수 있으며 악기 연주하기 그림그리기, 역할놀이를 하는 등의 통합적인 예술 활동을 즐겨한다. 또래 및 주변 어른들에게 친절하게 이야기할 수 있다. 앞으로도 친구들과 좋은 관계를 유지할 수 있
|
|
메뉴펼치기
