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놀이활동
OO는 미술, 음악, 역할놀이 등 다양한 예술 활동에 흥미를 보이며 창의적인 표현을 즐긴다. 색깔과 모양을 탐색하고 자유롭게 그리기, 만들기 활동에 참여하며 상상력이 풍부해지고 있다. 음악 활동에서는 리듬과 동작을 자연스럽게
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음악, 역할놀이에서 자신의 창의적 아이디어를 적극적으로 녹여내며, 교사나 또래의 아이디어에도 열린 자세를 보였다. 활동 중에는 친구들에게 웃음을 유도하거나, 활력을 더해주는 방식으로 놀이의 분위기를 유쾌하게 유지하였다. 이러한
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음악, 역할놀이에서 자신의 창의적 아이디어를 적극적으로 녹여내며, 교사나 또래의 아이디어에도 열린 자세를 보였다. 활동 중에는 친구들에게 웃음을 유도하거나, 활력을 더해주는 방식으로 놀이의 분위기를 유쾌하게 유지하였다. 이러한
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를 부르는 예술 활동에 흥미를 가지고 촹동하는 모습이었다. 음악에 맞는 동작활동에도 적극적으로 참여하였다. 산책로를 뛰어다니는 OO에게 앞을 보고 뛰어야 한다는 것을 이야기하고 잡기 놀이할 때 친구를 잡아끌거나 밀지 않도록 안전에
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놀이활동
빠르고 느린 음악에 맞춰 리본 춤추기를 해 본다. 처음에는 음악의 속도에 관계없이 리본을 신나게 흔들기만 하다가, 교사나 다른 친구들의 모습을 지켜보곤 음악의 속도를 느끼며 리본을 즐겁게 흔들어 준다
놀이활동
숲 체험 활동
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보여준다.
놀이활동
친구들이 ‘귀여운 OO’,‘OO는 귀여워’라고 이야기를 하기도 한다. 함께 어울어져서 놀이를 하기 보다는 OO는 혼자서 블록놀이, 수조작교구 등 독립적인 놀이를 하고 그러면 친구들이 OO 옆으로 와서 함께 놀이한다.
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놀이활동
그대로 멈춰라’ 음악이 나오자 몸을 좌우로 흔든다. 옆에 있던 OO가 점프를 하자 같이 점프한다. 교사가 OO에게 스카프를 건네주자 스카프를 위 아래로 흔든다. 음악에 맞춰 스카프를 흔들다 교구장에서 스카프 하나를 꺼내온다. 스
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활동 중 냉이를 캔 OO는 교사에게 “저 이거 집에 가져갈래요” 라고 말한다. 교사가 비닐에 냉이를 담아주자 주머니에 냉이를 넣는다. 어린이집에 도착하여 비닐에 있던 냉이의 모습을 관찰한다.
놀이활동
OO는 다양한 장르의 음악에 흥미를
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놀이하려는 경우가 있고 주로 “내꺼야” 라는 말을 자주 사용하면서 놀이한다.
놀이활동
난 할 수 있어’ 음악을 들으며 노래를 흥얼거린다. 노래가 끝나자 자시 멈추고 노래가 나오자 다시 흥얼거리는 모습을 보인다.
하반기 발달평가
차
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놀이하려는 경우가 있고 주로 “내꺼야” 라는 말을 자주 사용하면서 놀이한다.
놀이활동
난 할 수 있어’ 음악을 들으며 노래를 흥얼거린다. 노래가 끝나자 자시 멈추고 노래가 나오자 다시 흥얼거리는 모습을 보인다.
하반기 발달평가
차
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