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제공해주어야겠다. 노래의 리듬과 박자를 맞추어 음률활동을 즐겁게 즐겨본다. 자신이 좋아하는 노래를 선택하여 자유롭게 부르기를 해보고, 큰 소리로 부르기, 빠르게 부르기 등 교사와 함께 다양한 방법으로 음악활동을 즐겨본다.
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집단놀이에서 협동과 상호작용의 쾌락경험
(ㄴ) 역할관계의 상호성을 학습 자아중심성 완화
(ㄷ) 물건교환과 협력활동을 통해 우정을 경험
(ㄹ) 자아중심성의 영향으로 우정의 지속이 짧다
4) 사회화
=> 개인이 속한 집단에서 사회적으로 적
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활동 과정에서도 몰입도가 높습니다. 음악 활동에서는 율동과 노래를 자신 있게 표현합니다.
만들기를 다양하게 시도하려 하고, 노래와 율동도 즐겁게 따라 해요.
자연탐구
주변 환경이나 사물에 대한 관심이 높고, 세심한 관찰을 통해 특징
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활동 후 느낀 생각을 자유롭게 이야기 나누며 마무리 한다.
다양한 놀이기구
카메라
구급상자
<대체활동 실시>
유아들의 컨디션을 고려하여 대체활동을 진행하였다. 유아들이 원하는 동요를 배경음악으로 제공해주고 활동에 참여 할 수
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활동
대학부속병원 일반/재활의료 직무
대학부속병원 정신의료 직무
12. 후원자, 후원단체 연결을 통한 병원 외적 자원과의 연결
13. 지역사회 자원과 연결
14. 신규직원 교육
12. 환자와 환자가족에게 질병에 관한 정보 제공
13. 실습생 지도
12.
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놀이 프로그램, 모여서 살 수 있는 집 또는 조건이 갖춰진 거주지, 직업 예비 훈련 프로그램 등입니다. 또한 중요한 시기에 적절한 치료 및 교육을 제공해 줄 수 있는 전문가의 양성도 필요합니다.
또한 자라면서 아무리 성공적으로 적응한 자
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가족스트레스센터에 의해 시범프로젝트로서 시작되었다. 이 시간동안 241가족이 대상이 되었고, 수행결과 3년 동안 방임사례는 4개만 있었고 학대사례는 하나도 없었다. 1988년 이후로는 프로젝트가 한 장소에서 11장소로 확대 되었으며, 출생
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활동, 그리고 협력하는 활동을 통하여 접근할 수 있다. 자아 존중에는 자신의 이름, 자신의 신체, 집단에 대한 소속감, 무엇을 할 수 있다는 자신감, 타인과의 관련, 자신의 의사소통하기 등이 포함된다. 나누고 돕는 활동을 통하여 협의하고
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활동 프로그램
청소년들에게 올바른 문화적 정체성을 형성시켜 주고, 문화의 전달과 유지 그리고 창조의 과정을 익히도록 하는 데 목적이 있다.
민속놀이 프로그램, 향토민속 프로그램, 문화유적탐사 프로그램, 민속예술 프로그램, 전통 문
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활동적이고 친구들을 배려할 줄 아는 아이다. 그래서 항상 주변에 친구들이 많다. 놀이터나 새로운 곳에서 5분도 지나지 않아 친구들을 사귄다. 동생들이 있으면 도와주고 할아버지, 할머니, 아파트 경비 아저씨를 만나면 인사를 한다. 이러한
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