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집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
5. 사회화
B. 학령기 발달
I. 신체적 발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달
II. 인지적 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 자기이해의 발달
3. 사회적 발달
1)
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, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
5. 사회화
II. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 자기이해의 발달
3. 사회적 발달
1) 학교
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이 선호
4) 대중매체의 영향
* 참고문헌
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특성
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
5. 사회화
IV. 학령전기 발달과 사회복지실천 과제
* 참고문헌
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가족치료, 부부치료등이 필요하다. 셋째, 집단 교육, 부모 교육, 양육기술 교육등 교육상담서비스가 필요하다. 넷째, 아이의 정서적, 신체적 안녕의 개선에 대한 집중적인 관찰이 필요하다. 다섯째, 부모로부터의 격리가 필요하다. 입원, 다른
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활동, 그리고 협력하는 활동을 통하여 접근할 수 있다. 자아 존중에는 자신의 이름, 자신의 신체, 집단에 대한 소속감, 무엇을 할 수 있다는 자신감, 타인과의 관련, 자신의 의사소통하기 등이 포함된다. 나누고 돕는 활동을 통하여 협의하고
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활동적이고 친구들을 배려할 줄 아는 아이다. 그래서 항상 주변에 친구들이 많다. 놀이터나 새로운 곳에서 5분도 지나지 않아 친구들을 사귄다. 동생들이 있으면 도와주고 할아버지, 할머니, 아파트 경비 아저씨를 만나면 인사를 한다. 이러한
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가족)중심 직장 중심 국가(민족)중심의 공동체적 가치와 학습될 수 있는 보육프로그램의 개발되어야한다.
⑤보육프로그램의 개발은 그 나라의 사회문화적 배경에 대한 예와 자유놀이 뿐만 아니라 집단놀이 민솔놀이 등 집합주의적 가치가 중
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IV. 사회복지실천에의 적용
B. 유아기 발달특징
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
3. 언어발달
III. 사회적 발달
1. 자아개념과 주도성
2. 성역할 인식
3. 놀이의 발달
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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집단)
생식기
⑥ 성인초기(청년기)
(12~19세)
친밀감 대 고립감
신체적 황금기
성역할 정체감의 확립
사랑-배척
⑦ 성인기(장년기)
(30~65세)
갱년기문제,개성화(융)
생산성 대 침체
인생의 전성기
빈둥지 시기
배려-거절
체중증가, 폐경
실직, 직업
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가족과의 관계가 소원해 졌으며, 아이들 간의 집단놀이 보다는 컴퓨터 게임에 더 흥미를 갖는 등 가상 세계 속에 생활하는 경향이 있다. 이러한 아이들의 사회성 저하는 규범의식 저하에 이어져 公을 경시하게 되거나 청소년이 고립된 세계에
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