|
놀이경험을 통해서 낯설음과 두려움은 친숙해지고 더 이상 무섭지 않게 된다.
14) 게임놀이(Game play)요인 (→자아의 강화, 사회화를 가져옴)
게임은 놀이자들이 미리 정해놓은 규칙에 따라야만 하기 때문에 아동들을 사회화시키는 일차적 방법
|
|
|
활동)
동화
바깥놀이
정리정돈 및
화장실 다녀오기
점심
낮잠을 위한 준비 및
낮잠 자기
낮잠 깨기 및 정리정돈
화장실 다녀오기
조작활동(소그룹활동)
간식
소집단활동
게임 활동(대집단활동)
새 노래 배우기
귀가준비 및 VTR시청
귀가
* 유아
|
|
|
통합적 접근방법
2) 상황에 근거한 접근방법
3) 행동중심적 접근방법
7. 영유아를 위한 안전교육의 활동계획안 - 놀이안전교육 활동계획안
활동명
활동수준
활동형태
활동목표
활동자료
활동방법
유의점
8. 안
|
|
|
놀이에 참여한다.(40개월)
4-27. 다른 친구와 놀기 위해 자발적으로 엄마와 떨어진다.(42개월)
4-28. 카드놀이나 판위에서 하는 게임 같은 경쟁 놀이를 좋아한다.(42개월)
4-29. 실외에서 모래나 나무 등을 가지고 집 짓는 놀이를 하며 논다.(48개
|
|
|
놀이지도. 정민사
권은주, 조영자(1996). 유아의 놀이에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 한국가족복지학, 2권, 1호
이숙재(1991).유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사
윤애희(1993).유아교육 교사의 전문적 역할 - 유아의 갈등 상황에 대한 교
|
|
|
놀이 활동에서의 장애위험 유아 행동지도 사례연구, 광운대학교 교육대학원.
4) 김민정(2016), 교사의 인성 및 자아탄력성과 유아의 공격적 행동에 대한 지도전략과의 관계, 덕성여자대학교 교육대학원.
5) 영유아 교수학습방법(2016), 김금주ㆍ
|
|
|
상황을 수정하거나 발전시키면서 하나의 아주 짧은 연극적 역할 놀이를 하게 될 것이다.
1) 챈트, 노래, 놀이, 게임 등을 통해 흥미롭고 활동 중심의 수업이 이루어지도록 한다.
2) 학습 목표와 내용에 맞게 다양한 교수 방법을 적용한다.
3) 다
|
|
|
놀이하기 시작한다. 좀 더 큰 유아들은 편을 나누고 가위 바위 보를 하여 자기편 자동차에 승객을 더 많이 태우는 게임을 하면서 승부를 가리는 놀이에 몰두한다. 뿐만 아니라 혼자 놀이를 하던 유아가 다른 또래 친구들과 어울려 협상하며 놀
|
|
|
활동이 증가하고 있는 현 상황에서 독서나 수집, 쓰기, 창작 등의 지적 레크리에이션활동이나 미술, 문학, 영화감상 등의 예술적 레크리에이션활동, TV 시청, 게임, 실내 놀이 등의 오락적 레크리에이션활동 등은 코로나 일상에 지친 우리들에
|
|
|
놀이의 내용이 다양하고 창의적이 될 뿐 아니라 어린이에게 더 큰 만족감을 줄 수 있다.
4. 시사점
놀이는 내면적으로 동기화되는 활동으로, 유아는 자발적으로 스스로 선택하여 어떠한 특정 목적을 성취하기보다 과정 자체를 즐기며 놀이한
|
|
메뉴펼치기
