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다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015 1. 방크스(Banks)의 문화정체성 발달성 이론
2. 베네트와 베네트의 간문화적
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정체성은 인식, 지각, 사
회적 상호작용의 패턴, 사회학습, 내재화 등과 같은 사회적 심리학적 과정을 통
해 만들어진다.
(2) 인중정체성 이론
인종적 특징과 관련된 정체성 성립의 단계를 표사하고 유색인종이 그들과 다
론 문화와 얼마나 관
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문화가 어우러져 서로의 가치를 존중하며 공생할 수 있는 다문화사회의 민주주의 교육이자 진정한 교육복지 정책의 의의라고 할 수 있을 것이다.
참고자료 출처
신취약계층(다문화가정)을 위한 교육복지정책의 추진방향과 향후과제, 이재분,
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다문화주의. 현대사회와 문화.
조혜자 외(2006). 암묵적인 자기 범주화의 성차. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화란
2. 다문화 집단관련 이론적 관점
1) 사회인지적 발달이론
2) 사회정체성이론
3) 자기범주화이론
4) 태도
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다문화 역량이라는 개념에 대해서는 비판도 많다. 던(Dean, 2001)은 다문화역량이라는 개념 자체가 획득 불가능한 목표로서 신화에 불과하다고 하였다.
월리엄스(Williams)도 다문화역량이란 강력한 이론적 근거에 뿌리를 둔 사회복지 실천 접근의
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