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교육이 제도적으로 강화되어야 한다. 또한 연수체제의 다양화 및 연수기회의 확대로 교육 공학 및 원격 교육 체제 확립등을 활용하는 연수가 필 1. 시작하는 글
-특수 교육의 정의
2.교육 심리를 통한 특수 교육
-다중지능 이론
3. 특
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아 교수학습모델로 가드너의 다중지능 학습모델을 선택하여 이 모델에 대한 정리와 일일 교육안을 작성하였다. 가드너의 다중지능 모델은 언어적 방식으로부터 공간적, 음악적, 논리 수학적 방식 등으로 끊임없이 조정해 가면서 창조적 방법
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교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구”, 숙명여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 구성주의 학습이론
2. 다중지능이론
3. 구성주의 학습이론과 다중지능이론의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ
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교육(가정,교실,학교에서의 전략)』, 시그마프레스, 2008
류지영, 「다중지능이론의 영재교육에의 적용」, 2008
문태형, 「주의력 -결핍 및 과잉행동장애 영재아동의 이해와 중재」, 한국지체부자유아교육학회, 중복지체부자유아교육, 2008
이
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교육에 주는 시사점
다중지능이론은 자식의 종류에 초점을 맞추고 있다. 아동이 다양한 감각 형태를 통해 배운다는 것과 다양한 방법으로 아동들이 스스로를 표현할 기회를 가져야 한다는 것이다. 예를 들어, 컴퓨터는 아동에게 그들의 지식
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교육적 의미를 갖는다고 하겠다.
※ 참고문헌
권대훈 교육심리학의 이론과 실재 학지사, 2009
박성수, 이성진 교육심리학 방송통신대학교 출판문화원 1999
신명희, 강소연 외 3명 저 교육심리학 학지사, 2014
하워드 가드너 다중지능 유경재 외 1
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지능에 대한 새로운 이론들이 소개되면서 더욱 부각되고 있는 지능이론으로 최근의 교육 현장에 많은 시사점을 주고 있는 이론 가운데 하나이다. 즉, 다중지능이론은 현재에 이르기까지 가드너가 제시한 지능을 잴 수 있는 구체적인 진단법
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교육과
2.[출처] [유치원 임용고시 기출분석]2015년도 교육과정A 2번 일화기록법, 사회성 측정법, 다중지능이론 분석|작성자 행복도샤
3.[출처] [도서] 교육학용어사전
4.[출처] 유아 평가 - 일화기록법, 사건표집법|작성자 시트콤 같은 그녀
5.[출
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법등이 교육되기도 전에 개개인에 의하여 손쉽고 빠르게 변칙적인 방법으로 가르쳐지기 시작하였다.
그러나 미디어도 교육이론에 입각하여 전문성을 띠고 교육되어져야 하고 학생들은 배워야 한다.
특히 어린이들이 미디어 교육을 조기에
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교육의 효과와 능률을 높이기 위해서는 교육을 보다 과학화하여야 하고 이는 지능을 높이기 위한 방법으로 구성되어야 하며 가장 좋은 방법은 상호작용을 통한 교수법이라 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이춘화, “가드너의 다중지능이론의 기독교
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