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교사가 설명하는 「단군신화」의 신성성을 이해하며 좌우여백에 중요 내용을 필기하도록 한다.
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학생이 본문을 강독할 때 집중할 수 있도록 분위기 유도
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▶ 신화의 상징을
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단군과 고조선사에 대한 이해〉,《단군과 고조선사》, 사계절, 2000
박현숙,〈檀君神話攷〉, 慶北大學校, 1985
서영대,〈단군신화의 역사적 이해〉,《한신인문학연구》, 한신대학교 한신인문학연구소, 2001
윤명철,〈壇君神話에 對한 構造的 分
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단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
2) 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명하시오.
II. 연보 작성 : 나의 삶 중에서 생년을 포함하여 15~20년 정도(연속되
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휴머니스트
송건호 「그리스로마신화」북마당, 2011
설중환 「다시읽는 단군신화」정신세계사, 2009
한용환 「소설의 이해」 삼영사, 2008 1. 신화의 이해
2. 단군신화, 그 숨겨진 의미를 찾아서
3. 대중매체로써의 신화
4. 참고문헌
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단군의 경우도 예외가 아닐 것이다. 더구나 단군은 나중에 산신(山神)이 되는데, 고대 사회의 산신은 대개 여성이었다. 그러면 왜 단군은 할아버지가 1. 신화란 무엇인가? 신성성과 현실의 접합 이야기
2. 단군신화의 의미망: 선민의식과
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이해, 한국방송통신대 학교출판문화원
-송호정 외(2016), 한국 고대사 1:고대국가의 성립과 전개, 한국 역사연구회
-왕시판(2016), 단군조선 형성의 신화적 반영 연구, 전남대학교 석사논문 1. 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고,
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되어왔다.
참고문헌
이은봉 『단군신화연구』 온누리 1986
이종욱 『한국고대사의 새로운 체계』 소나무 1999
이형구 『단군과 단군조선』 살림터 1995
노태돈 『단군과 고조선사』 사계절 2000
김흥규 『한국문학의 이해』 민음사 1994
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단군신화의 교육적 성격과 의미 >, 한국 국어교육연구회 1992.
ㆍ[홍익인간이념의 유래와 현대적 의의], 정영훈, 정신문화연구, 1999.
ㆍ[학교에서의 홍익인간이념교육 실천방안], 유병열, 한국정신문화연구원, 1999.
ㆍ[홍익인간이념의 사회적
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의미한다. 새 생명을 훌륭히 키워내야 하는 막중한 임무를 부여받은 자로써의 성숙은 필수적인 것이다. 하물며 그 피가 하늘의 피라면 말할 것도 없다.
아이는 고조선을 건국한 단군왕검이다. 이 신화에 나열된 업적으로 보아 그는 훌륭한 인
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고조선인들이 남긴 유물·유적들을 통해 추론해 보아야 할 것이며, 이는 앞으로 계속적인 조사 발굴과 연구가 요해지는 과제이다.
Ⅲ. 결론
이상에서 살펴본 결과 단군신화에는 우리나라 최초 국가인 고조선이 성립되는 과정에서의 중요한 사
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