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단위 등 지역별로 통합운영한다.
4. 기존의 학교평가 및 장학제도의 개선
□ 형식적, 행정적 평가 폐지
초중등교육법시행령 \"제11조(평가의 대상)\"에도 불구하고 농어촌학교는 제외한다.
□ 컨설팅 형태의 지원장학으로 전환
- 학교평가 방식
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교육강령 열린교육실천인의 신조에 학교는 교육기관으로서 교원, 학부모, 지역사회의 유대로 성립된 공동체로서 운영되어야 한다고 되어 있다. 따라서 교사, 학생, 학부모, 지역사회 주민의 학교교육활동 참여 기회를 제공하여 학교교육에
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정부를 구현하는 것이 필요하다. 이를 위해 전문 인력의 확보와 막대한 비용에 대한 정부의 강력한 리더십, 예산 당국의 의지 등 범국가적인 노력과 협조가 절실히 요구되고 있다.
참고문헌
1. 경북남산초등학교 / \"전국단위 교육행정정보시
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학교에서 교감, 교장 등의 임용, 그리고 교육행정기관에서 교육전문직의 임용시에 선연수 후임용 체제를 확고히 함으로써 교원 인사행정의 전문화를 유도해 나간다.
6) 교원연수 경비의 교원 일부 부담
교원 연수경비를 부담하는 주체가 국가
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때 문제점
(10) NEIS 갈등 해소를 위한 해결방안과 해결하기 위한 자세
(11) 마치면서
♡ 첨부자료
< N E I S 예정대로 시행 … 인권 위반 소지 일부 항목 제외>
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단위 교육행정 시스템
1. 교육행정정보시스템(NEIS: National Education Information System)의 의미
2. 추진 배경 및 필요성
3. 추진 목표
4. 추진 방향
Ⅲ. 본론: 갈등상황에 대한 고찰
1. 개인정보를 권력기관의 임의로 수집하고 활용하려는 사태의 발
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학교운영위원회와 비슷한 학교이사회에서 공모를 통해 교장을 임용한다. 임용 시에는 서류심사와 구술시험 등을 거치며 교사들의 심의를 거친다.
4. 중국
교내의결기구인 교무위원회의 추천을 받은 교원대표, 학술전문가, 교육행정기관의 고
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행정책 및 발전방향
4-1. 시행정책 및 발전방향
4-2. 교육부의 다문화가정 아동에 대한 정책 및 발전방향
4-3. 정치권의 차별금지·복지대책
4-4. 다인종·다문화사회의 주춧돌
4-5. 선진국 다문화가족 사례의 시사점
5.나가는
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교육청 단위별 순회교사 관련 법령 2001년도 중 개정
- 교원양성·연수기관 평가인증제
▲ 2002년 2월 : "지방교육행정기관및공립의각급학교에두는국가공무원의정원에관한규정" 개정 공포
▲ 2002년 상반기
- 외국대학원 유치의 구체적 시행방안
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교육법 교장자격기준
1) 초등학교
2) 중등학교
2. 초·중등교육법 교감자격기준
1) 초등학교
2) 중등학교
Ⅴ. 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점
Ⅵ. 외국의 교장승진제도(교장임용제도) 사례
1. 독일
2. 프랑스
3. 영국
4. 중국
5. 미
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