|
교육 수준 보장이나, 교원의 처우 개선에는 직접적인 투자가 필요하다. 하지만 현재로써 교육재정의 증가는 보이지 않으니, 결과 또한 없을 것으로 전망된다.
교육 재정 확보는 교육부만의 과제가 아니다. 국가적이고 범정부적인 대응이 필요
|
|
|
교육과정의 창의적 체험활동 내실 운영을 위한 특색 있는 학교교육과정 운영과 책무성 제고
③ 학생들이 기록 관리한 자료를 토대로 하여 체계적인 진로, 진학지도 자료 활동
④ 종합적인 학생평가자료 마련을 통해 대입전형제도의 내실화
|
|
|
학교운영위원회 도입의 전망에 비추어 볼 때, 도입의 목적과 필요성을 인지하는 교육행정기관, 교원단체, 교육시민운동단체 등이 전략적 의사소통 방안을 적극적으로 모색하여 학교운영위원회가 사학의 자율권 침해라기보다는 도입의 취지
|
|
|
단위 등 지역별로 통합운영한다.
4. 기존의 학교평가 및 장학제도의 개선
□ 형식적, 행정적 평가 폐지
초중등교육법시행령 \"제11조(평가의 대상)\"에도 불구하고 농어촌학교는 제외한다.
□ 컨설팅 형태의 지원장학으로 전환
- 학교평가 방식
|
|
|
교육강령 열린교육실천인의 신조에 학교는 교육기관으로서 교원, 학부모, 지역사회의 유대로 성립된 공동체로서 운영되어야 한다고 되어 있다. 따라서 교사, 학생, 학부모, 지역사회 주민의 학교교육활동 참여 기회를 제공하여 학교교육에
|
|
|
교원의 전문성 신장 - 우수교원 양성, 교원연수 강화 양성 자격제도의 개선, 승진 평가제도의 개선
3. 외국의 학교경영혁신 동향 및 성공사례
1)외국의 학교경영혁신 동향
(1) 미국 → 지방분권화, 미국화 및 대중화를 위한 교육
① 학교단위책
|
|
|
정부를 구현하는 것이 필요하다. 이를 위해 전문 인력의 확보와 막대한 비용에 대한 정부의 강력한 리더십, 예산 당국의 의지 등 범국가적인 노력과 협조가 절실히 요구되고 있다.
참고문헌
1. 경북남산초등학교 / \"전국단위 교육행정정보시
|
|
|
학교에서 교감, 교장 등의 임용, 그리고 교육행정기관에서 교육전문직의 임용시에 선연수 후임용 체제를 확고히 함으로써 교원 인사행정의 전문화를 유도해 나간다.
6) 교원연수 경비의 교원 일부 부담
교원 연수경비를 부담하는 주체가 국가
|
|
|
때 문제점
(10) NEIS 갈등 해소를 위한 해결방안과 해결하기 위한 자세
(11) 마치면서
♡ 첨부자료
< N E I S 예정대로 시행 … 인권 위반 소지 일부 항목 제외>
|
|
|
단위 교육행정 시스템
1. 교육행정정보시스템(NEIS: National Education Information System)의 의미
2. 추진 배경 및 필요성
3. 추진 목표
4. 추진 방향
Ⅲ. 본론: 갈등상황에 대한 고찰
1. 개인정보를 권력기관의 임의로 수집하고 활용하려는 사태의 발
|
|
메뉴펼치기
