|
음악적 표현에 대한 적절한 인식을 갖게하는 것이다.
4) 교사의 역할
달크로즈는 독특한 교수방법인 [유리드믹스]는 음악에 대한 창의적인 접근 방법이기 때문에 교사들은 융통성을 갖고 지도에 임해야 하며, 유아들이 자신의 동료들과 함께
|
|
|
법 번역식 교수법
2. 직접식 교수법
3. 청각구두식 교수법
4. 침묵식 교수법
5. 공동체언어학습법
6. 전신반응교수법
7. 암시적 교수법
8. 자연적 접근법
9. 인지주의적 접근법
10. 의사소통적 접근법
11. 내용 중심 교수법
12. 과제 중심 교
|
|
|
교수법에 적합한 환경 조성이 어렵다.
⑤ 학습자들의 전인적인 접근을 강조하므로 적은 소인원에 적합한 교수 방법이며 학생 수가 많은 일반 학습에서는 실시하기 어렵다.
⑥ 학생들이 같은 모국어를 구사하지 않는 경우, 교재 구성이 어렵다
|
|
|
법과 암시교수법은 학습자와 교사의 역할에 대해 다른 접근 방식을 가지고 있다. 그래서 학습 환경과 학습자들의 특성에 맞는 적절한 교수법을 찾는 것이 요구된다.
출처 및 참고문헌
외국어습득론. 교안자료
성경숙. \"모국어 간섭이 제2언어
|
|
|
교수법에 대한 문제제기
2. 음악-영상-문학의 유사성과 연계가능성
3. 수용자 배경 이해를 바탕으로 한 수용자 중심교육
4. 음악적 영상의 효용성
5. 예술성과 오락성의 차이
6. 예술 교육 이론 사례
7. 구체적 사례
|
|
|
유리드믹스 교수법 연구”, 숙명여대, 2015
- 박현정, “영아의 예술경험과 의사소통기술과의 관련성 연구”, 국민대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 0~2세 표준보육과정 예술영역에서 음악교육의 내용범주와 내용
2. 예술경험에 대한 본인의 생
|
|
|
법 번역식 방법(The Grammar-Translation Method)
직접식 교수법(The Direct Method)
제 2 장 The nature of approaches and methods in language
접근방법과 교수법(Approach and Method)
Approach
Design
Procedure
교수방법 구성요소에 관한 요약
제 3 장 The Oral Approach and Situa
|
|
|
내용의 적합성 판단 및 비판
10) 사실과 의견의 구분
11) 결과 예측하기
12) 추론
13) 메모하기
14) 분위기(Mood) 이해하기
Ⅵ. 읽기교육 학습지도
1. 읽기의 과정
2. 국어 교수?학습의 모형과 원리 지도
Ⅶ. 수준별교육 학습지도
참고문헌
|
|
|
접근-』, 교육과학사, 2002.
이재승, 『국어교육의 원리와 방법』, 박이정, 2001.
최현섭, 『국어교육학의 이론과 탐색』, 일지사, 1995.
, 『창의력 신장을 돕는 중학교 국어과 학습 평가 방법 연구』, 한국 교육개발원, 1.직접 교수법
2. 현시
|
|
|
음악의 발견, 서울 : 세광음악출판사
박현주(1999), 국악보에 나타난 시김새 연구 및 초등 음악 교육과정을 위한 학습내용선정, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
이경언(2002), 초등학교 음악과 교수·학습방법연구, 한국교육과정연구원
장
|
|
메뉴펼치기
