|
1.담배
2.담배의역사
3.흡연실태
4.담배의성분
5.흡연의 영향
6.간접흡연
7.청소년흡연의영향
8.여성과흡연의영향
9.담배를끈지못하는이유
10.흡연으로인한질병
11.흡연과구강건강
12.금연
13.마치며
|
|
|
흡연 실태, 계명의대
뉴스타임 현장(2006), 여성이 담배 끊기 더 힘든 이유는?, KBS TV 2006-05-01
서일 외 4인(2000), 흡연과 건강, 한국금연운동협의회
양인옥(2003), 여고생의 흡연실태와 흡연예방교육의 활성화 방안, 대전대학교 사회복지학과
지선하
|
|
|
용예방을 중점 지도하도록 하고, 가정과의 연계활동을 위해 학부모 교육을 강화하는 한편, 1교사 1학생 결연지도를 통하여 상습흡연, 본드·가스 흡입학생에 대한 예방·치료 차원의 연계체계를 구축할 예정이다.
이와 같이 학교교육에서의 약
|
|
|
학교 진로지도의 방향
4. 진로지도의 방법
Ⅲ. 초등학교(초등교육)의 인성교육
1. 인성교육의 필요성
2. 인성교육의 실천사례
1) 즐거운 아침시간을 통하여
2) 사랑의 우체통 이용을 통하여
3. 성과
Ⅳ. 초등학교(초등교육)의 흡연예방교
|
|
|
담배의 내용물 .............................................................................. 1
3. 흡연으로 인한 건강피해 .................................................................. 3
Ⅲ. 흡연자들의 과제-금연 .............................................................. 8
1. 담배를
|
|
|
권장한다. 니코틴 보조제는 병원이나 약국에서 구할 수 있다.
참고사이트
http://www.nosmokingnara.org
http://www.xsmoke.or.kr/
http://quitline.hp.go.kr/ 1. 흡연과 질환
2. 간접흡연
3. 담배
4. 니코틴 중독
5. 여성흡연
6. 청소년흡연
7. 금연
|
|
|
금연 광고를 계속적으로 할 뿐 아니라 확대하여야 할 것이다. 광고에는 비흡연가가 갖는 긍정적인 면을 부각시킬 뿐만 아니라 많은 사람들이 담배를 피지 않는다는 사실을 강조할 필요가 있다.
1) 흡연 실태
2) 담배의 유독성분
3) 흡연과 질병
|
|
|
교육 및 생태학적 진단단계
5) 행정 및 정책적 진단단계
6) 시행
7)과정평가
8)영향평가
9)결과평가
Ⅳ.초/중/고등학생(청소년)의 흡연 예방교육 사례
1.사회적 진단
2.역학적 진단
3.행동 및 환경적 진단단계
4.교육 및 생태학적 진단단
|
|
|
집단미술치료의 흡연예방교육
1. 방법 및 절차
2. 프로그램 내용과 실행
3. 집단미술치료 활동 전후의 변화
4. 집단미술치료 프로그램 운영의 결론
Ⅷ. 집단미술치료의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅸ. 집단미술치료의 방향
참고문헌
|
|
|
담배소비를 줄이는게 효과적일 수 있다는 결론을 도출할수 있다.
이는 2000년대에 담배값 인상과 담배규제와 관련한 관련법의 제정으로 흡연율과 가처분소득의 변화가 담배소비에 미치는 영향이 적었음을 알 수 있다.
또한 90년대말 청소년
|
|
메뉴펼치기
