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학습 확인
3. 학습목표 제시
4. 제주도의 토지 이용도
5. 소단원 정리
6. 제주도의 관광지도
7. 신문자료 제시
8. 소단원 정리
9. 형성평가
수준별 학습과제
수 준
보충 과정
과제 내용
어떻게 하면 제주도를 국제적 관광지로 만들 수 있을까?
◈ 어
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학습목표: 전체와 부분의 관계를 알고 덧셈과 뺄셈의 관계를 알 수 있다.
<활동1> 젖소와 황소
<활동2> 교실에 남아있는 학생은?
<활동3> 너도나도 수학대장!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
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학습내용을 질문한다.
○ 전시학습 내용을
상기하며 대답한다.
○ PPT활용
○ 학생의
응답상태 확인
동기유발
3분
○ 자연에너지에 대한 생각을
질문한다.
- 에너지 발전에 문제점과
대체 에너지에 대해 어떻게 생각하는지에 대해서 발표해
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학 생
대안모색
및 결 론
통일/분단의 부작용을 어떻게 해결해야 하는가?
발표조
학 생
정 의
토론에 대한 정리 및 평가
느낌 발표
교 사
학 생
Ⅴ. 평가 및 앞으로의 과제
1. 종합평가
1) 사회적으로 의견이 엇갈려 있는 어려운 문제에 대해서
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위치
2) 물음표 - 높은 성장과 낮은 경쟁력을 가지고 있는 위치
3) 젖소 - 낮은 성장과 높은 경쟁력을 가지고 있는 위치
4) 개 - 낮은 성장과 낮은 경쟁력을 가지고 있는 위치
2. BCG 매트릭스의 한계
나. 새로운 BCG 매트릭스
다. IA/BS 매트릭스
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학 습
내 용
교 수 - 학 습 활 동
비고
시
간
학생
교사
전
개
연습 2
호각 소리에 맞춰 1열이 출발한 다. (4회 반복한다.)
기준! 하나, 둘, 야!
괘도를 보면서 선생님의 설명을 듣고 게임에 대해서 이해한다.
(일제답)
네! (자신이 어느 조인지 확실
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대해서는 발암물질편을 참조하기 바란다.
그밖에 녹나무(Cinnamomum camphora)에서는 장뇌(Camphor)와 장뇌유(Camphor oil)을 얻는데, 이 장뇌유에도 사프롤이 함유되어 있다. 그리고 한방에서 진해, 진통, 이뇨제로 사용하는 쥐방울덩굴과(Aristolochiaceae)
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학습, 2문항 이하 보충학습으로 구분한다
학생들은 문제를 풀면서 본시 학습의 기본학습과정을 숙지한다
옆사람과 바꾸어 평가한다
-시간안배
-소란방지
심화학습
( 8분 )
기온역전현상에 대해서 발생 원인과 우리생활에 미치는 영향을 알 수
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대해서도 에너지를 공급하지 않는다.
㉯ 극히 적은 량으로도 그 기능을 발휘한다.
㉰ 혈류(血流)로부터 장시간 동안 소실되지 않는다.
㉱ 반응의 속도를 조절하고 새로운 반응을 일으키지 않는다.
5. 젖소의 외모심사에 중요시 되지 않는 것은
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학................................................2
(1) 상품의 정의
(2) 상품학의 정의
2. 상품학과 “HS”........................................2
(1) 상품학상의 HS의 위치
- 상품학에서 연구해야하는 학문
- 상품학과 HS의 연관관계
3. HS의 개념...............
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