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대해서 잘 모르고 있으며 일상생활에서잘 사용하지도 않는다.
관찰
및
체크리스트 1. 단원 개관
2. 단원의 학습목표
3. 단원의 학습계열
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 평가 계획
국어(말하기 듣기)과 교수․학습
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학 처리
-충분한 체조
-자기공 표시
전 개
동기유발
-기초기능과 경기기능 평가를 통해 농구 경기의 경기력을 향상할 수 있는 요인에 대해서 질문한다.
-자신의 경험에 비추어 기초기능과 판단력, 경기규칙 숙지, 협동심(팀웍) 등을 답변한다.
3
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대해서 피드백을 주어야 하면, 가능하면 대안까지 마련해서 주는 것 이 좋다.
한 사람에게보다는 집단의 여러 사람들에게서 온 피드백이 더욱 의미가 있다.
▶강화해주기
강화란 집단원의 말과 행동에 대하여 지도자가 적극적인 피드백을 줌
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대해서 알아보려고 한다.
- 중략 - 1. 사료의 특성에 따른 분류 중 영양가치에 따라 사료를 3가지로 분류하고 그 종류와 특성에 대하여 설명하시오.
2. 또한 향후 국내에서 생산되거나 부산물로 발생되어 사료로 이용 가능성이 높은 사
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대해서 피드백을 주어야 하면, 가능하면 대안까지 마련해서 주는 것 이 좋다.
·한 사람에게보다는 집단의 여러 사람들에게서 온 피드백이 더욱 의미가 있다.
강화해주기
강화란 집단원의 말과 행동에 대하여 지도자가 적극적인 피드백을 줌
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학
기
사회관계
OO는 지역사회 연계 활동을 하려 원 밖으로 나갔다. 자신의 짝꿍의 손을 잡고 동네를 산책했다. OO는 우리 원 근처를 산책하며 엄마와 함께 갔던 곳에 대해 기억을 떠올리며 교사에게 얘기해 주었다. “여기 엄마랑 함께 갔었어
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학
기
사회관계
OO는 지역사회 연계 활동을 하려 원 밖으로 나갔다. 자신의 짝꿍의 손을 잡고 동네를 산책했다. OO는 우리 원 근처를 산책하며 엄마와 함께 갔던 곳에 대해 기억을 떠올리며 교사에게 얘기해 주었다. “여기 엄마랑 함께 갔었어
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학생들이 잘실천할 수 있도록 지도
*친환경 식단의 필요성과 목적
*친환경 식단으로 줄이는법
*음식물쓰레기 줄이기 위한 서로의 다짐과 실천방법을 발표한다.
*다음시간에는 재활용방법에 대해서 공부할 예정이니 방법에 대해서 생각해 오
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학습내용을 확인하고 이번시간에 공부할 내용을 머릿속에 그려본다.
3분
(11분)
수업
단계
수업내용
수 업 활 동
수업형태
시간
자료 및
지도상의
유의점
교 사
학 생
우유의 성분
우유의 색, 냄새, 맛
유제품의
종류
우유의 성분에 대해서 알
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. 서론
Ⅱ. 본론
외부환경 분석
거시 환경 분석
인구통계학적 환경
정치/법률적 환경
사회/기술적 환경
과업환경 분석
산업구조 분석
내부환경 분석
가치사슬 분석
SWOT분석
Segmentation / Targeting : 농수산물
Positioning
Ⅲ. 결론
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