|
교육개혁위원회, \'신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안\'(보도자료II, 1995.5.3.)
교육부 가상대학 연구팀 자료, 가상대학 설립 운영에 관한 공청회, 1997년 6월 30일.
김수일, 독학학위취득제도 개선연구, 국립교육평가원, 1995. 12.
김신일, \'방송
|
|
|
교육개혁위원회, '신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안'(보도자료II, 1995.5.3.)
교육부 가상대학 연구팀 자료, 가상대학 설립 운영에 관한 공청회, 1997년 6월 30일.
김수일, 독학학위취득제도 개선연구, 국립교육평가원, 1995. 12.
김신일, '방송통
|
|
|
모색하여야 한다
1) 특차 전형의 방법을 더욱 확대하여야 한다
2) 미대 입시에서 실기 과목을 다양화시켜야 한다
3) 심사 방법의 내용과 평가가 다원화되어야 한다
2. 고등학교 미술 교육적 측면에 대한 고려가 있어야 한다
참고문헌
|
|
|
대학교에 진학해야만 존중받고 그렇지 않은 사람은 무시당하는 사람들 인식의 변화도 고려해보아야 한다.
출처 및 참고문헌
1) 지식백과, 초등학교의 교육과정 및 현황
2) 한구교육개발원 홈페이지, 세계의교육, 교육선진국의 교육개혁사례&nb
|
|
|
교육과학사, 2005.
차갑부, 성인교육방법론, 양서원, 2005.
황종건, 21세기 대학 평생교육의 조망과 과제, 덕성여자대학교 평생교육원 10주년 기념 학술심포지엄 자료, 2004.
교육부 편, 대학시설을 이용한 사회,직업 교육프로그램, 2007.
교육개혁위
|
|
|
교육기관에서 이수하여 학점누적 인정 기준에 달하면 사회교육 기관인 고등교육기관에서 학위를 수여할 수 있다는 것이 그 핵심적인 내용이다.
그런데 우리나라에서는 일반적으로 대학이 학기제로 운영되기 때문에 최저 16시간 강의단위를 1
|
|
|
,
[8] 권상철 , 「전교조 안에 퍼지는 기능주의」, 마산 삼계초등학교 교사,
[9] 이수일 , 「교육개혁과 전교조의 역할」, 전국교직원노동조합 부위원장, 1. 전교조의 개요
2. 전교조의 필요성
3. 전교조의 의의
4. 참고문헌
|
|
|
대학 중등교육연구소(2000), 세계의 학교교육과 교사양성교육, 교육과학사
- 구자현(1990), 학부모의 학교교육 참여 실태에 관한 연구, 부산대학교 대학원 석사학위 논문
- 노종희(1993), 한국의 교육개혁, 무엇이 문제인가, 교육월보, 교육부
- 문
|
|
|
교육의 목표
Ⅲ. 영국교육의 특징
1. 교육의 다양성과 자율성의 존중이라고 할 수 있다
2. 영국은 헌법이 없는 나라이다
3. 개성존중의 교육이다
4. 시험제도
5. 지방자치교육행정체제이다
6. 대학의 기능분화이다
7. 교육투자면
8. 학력
|
|
|
교육 정보(98년 4월 호). 교육부 국제교육협력관실
12. 아더 콤스(1998). 우리가 원하는 학교 학지사
13. 두산세계대백과 EnCyber
14. http://www.usaedunews.com/eduinfo/edusystem/no_child_left_001.html
15. http://sugok.chongju-e.ac.kr/~chodgy/10_42.htm
16. Department of Education, U. S.
|
|
메뉴펼치기
