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학생들이 힘들어 함
창의성
-자기주도학습과 함께 입학사정관제도의 핵심 개념
-창의적인 학습 활동 보다는 대학을 가기 위한 학습
-학생들은 초중고 12년 간 시험에 목 매달며 주입식 교육을 받기 때문에 창의적인 학습활동을 할 기회가
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대학입시제도가 변화해야 할 듯하다. 구성주의다 뭐다 정말 새롭고 멋진 교육방법과 평가법이 존재하기는 하지만, 금방 대학수학능력시험을 준비해야 하는 고등학생들에게는 구성주의는 힘없는 외침에 불과할 것이다. 이러한 상황 가운데
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학문들 또 한 많다.
시험 및 목적을 위한 학문만을 학습하게 되면 생각의 폭이 어느 한 부분에 국한 되어 있어 그 부분에 벗어나는 문제들과 생각을 요구하는 등의 응용문제 출제 될 시에 난관에 부딪치게 될 것이다. 그래서 대학입시제도도
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시험을 대해야 할 태도
시험이나 평가는 아동들의 능력차를 가르는 일이 아니라, 개인차를 찾아내는 일이라는 인식이 더욱 필요할 것 같다. 현재 시험이라고 하면 우리는 일반적으로 학생들의 등수를 매기거나 대학입시에서 학생들을 선발하
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대안이 요구되는 것은 당연하다. 우선 ‘명문대’ 라는 개념이 사라져야 한다. 해마다 입시철만 되면 신문상에 등장하는 기사 중 하나는, 연예인이나 스포츠 선수 등 유명인이 손쉽게 명문대라고 불리는 대학에 입학 허가 되었다는 기사이다.
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학교에서 실시하고 있는 특기적성교육을 중고등학교에서도 실시하는 것을 생각해 볼 수 있다. 수업 내용의 연장 뿐 아니라 미술, 체육, 음악 등 여러 특기적성교육을 실시하고 대학 입시에서도 학생의 교외 활동이나 타 재능 등을 종합적으로
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학교에 비해 교우관계가 돈독하며 선생님과 학생들 간의 정이 남달라 서로에 대한 이해와 사랑, 배려를 배울 수 있다.
Ⅳ. 정리 및 토론
우리나라의 교육 현실은 초등교육과 중등교육이 모두 대학입시라는 단 하나의 목표를 위해 이루어지고
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대학의 입장에서 만 주장해서는 곤란하며, 정부도 무조건적 규제로 일관하는 것은 곤란하다. 대학은 3불정책에 대한 전면 폐지를 주장하기보다는 대학 자체적으로 다양하고 특성화된 입학전형방법의 개발에 노력을 기울여야 할 것이다.
정
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입시재도의 변경의 역사를 보면 잘 알 수 있다. 과거에는 중학 입시, 고등학교 입시만 없애면 문제가 해결될 수 있는 것처럼 생각하였다. 그러나 고등학교 입시가 없어지니 이제는 대학 입학에 모든 비중이 실리게 되었고, 만약 대학 개혁을
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학습 방법을 개선하여 학교 교육의 경쟁력을 제고 하고, 내신중심의 대학 학생선발을 유도함으로써 대학입시에 예속된 학교 교육을 정상화시켜 나가야 한다. 또한, 모든 국민에게는 국민으로서 받아야 할 최저선의 교육수준을 국가가 보장해
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