|
대학 입시 제도를 개선하고 모든 학교에서 방과 후 보충수업을 실시했으면 학생 수를 감소시키면서 교사의 처우를 개선했다.
최근까지 이러한 제도를 개선한 이후에도 명문고 진학을 위한 사교육이 성행하고 있지만 학력시험고사, 내신 성
|
|
|
대학의 기능을 다양화하고, 교육 중심 대학과 연구 중심 대학으로 특성화시켜야 하겠다. 국가에서는 교육 재정을 더욱 확충하여 교육 환경을 개선하고 대학에 자율권을 최대한으로 부여하여, 교육부가 추진 중인 대입 제도를 포함한 각종 교
|
|
|
대학공급을 개방화하되 고등학교에서 대학교육수요를 양적으로 분산시키는 동시에 질적으로 통제하는 교육적 기능과 역할을 기본적으로 수행해야 한다는 전제하에서 출발해야 한다. 즉, 고등학교에서는 대학입시제도와 관계없이 고등학교
|
|
|
대로 된 교육정책을 기대한다. ⅰ.서론
교육정책, 무엇이 문제인가?
ⅱ.본론
1>이명박정부의 교육정책
2>이명박정부의 교육정책 핵심 포인트
1) 영어 공교육 완성 프로젝트
2) 3단계 대입자율화
3) 고교 다양화 300
|
|
|
학교장 추천제, 저소득층 자녀 특례 등을 확대할 필요가 있다. 이러한 관점에서 보면 대학 본고사나 고교등급제도 대학 자율에 맡겨야 할 것이며, 기부금 입학제는 장단점과 한국의 대학발전에 미치게 될 긍정적인 면과 부정적인 면을 충분히
|
|
|
학, 과학, 기술 등의 분야에서는 자격증이 수여되고 있어서 이 곳에서 많은 수강자들이 놓친 학교교육의 기회를 만회하고 있다. 1991년의 경우 약 4천 3백명이 실업학교 졸업자격을, 3천명이 직업훈련과정 졸업자격을, 2천7백명이 대학입학자격
|
|
|
시험에 의해 학생들이 움직이는 경향이 많기 때문에 대입에 필요 없는 토론수업은 참여도가 높지 않는 수업이 될 것이다. 2008년 입시제도 같은 경우는 정말로 대책없이 낸 결과이다. 등급제란 대학 입시 제도를 이제 막 고등학교 올라가는 얘
|
|
|
대학 입시에서 보다 높은 성적을 받기 위해 사교육을 다닐 것이라는 말이다.
그러므로 대학 입시제도의 획기적인 개선이 무엇보다 필요하다. 그 중에서 대학 수학능력시험을 자격시험으로 전환하자는 의견도 있고, 대학에 학생 선발의 자율
|
|
|
대입 자율화와 초중등교육 지방 이양에 관한 법률 개정안을 제출키로 했다. 교과부는 먼저 대학입시 업무를 한국대학교육협의회로 넘기고 중·장기적으로 2012학년도 대학수학능력시험부터 응시 과목을 축소하는 등 대입 3단계 자율화 방안을
|
|
|
대사 이상 초래
청소년기는 시험에 의한 스트레스가 계속된다. 특히 고3수험생은 대입고사를 앞두고 있기 때문에 최고 절정의 스트레스를 받게 된다. 스트레스는 소화불량을 유발하고 영양소의 대사에 이상을 초래한다. 대학입시가 점점 가
|
|
메뉴펼치기
