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대매스커뮤니케이션이론-이강수(서울:나남,1995)
커뮤니케이션학 개론(上)-차배근 (서울:세영사, 1988).
커뮤니케이션 효과이론-차배근(서울:나남, 1986).
매스 커뮤니케이션 이론-Denis McQuail, (서울:나남, 1990).
커뮤니케이션 개론-Severin, W. J. ＆ J
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학생의 인근 명문고로의 유출에 대한 우려이다.
물론 초기에는 그러한 현상도 다소 있을 것으로 예상되지만 학교장 추천제, 농어촌 읍/면 소재 고교대입 특별진형 확대 등 대학 입시 전형 방법의 다양화로 내신성적의 중요성이 크게 부각되면
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학생을 다 빼앗기고 입시에서 또 손해를 보니 학부모나 학생.교사 모두 무력감에 빠진다\"고 말했다. 그는 \"3년간 거의 만점에 가까운 내신 점수를 받은 학생에게 논술.구술면접을 집중적으로 가르쳐 보내도 상위권 대학에 합격이 잘 안 된다\
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시험은 2일에 걸쳐 시행이 되고 있어 시행기간 면에서는 우리나라의 수학능력시험에 비해서는 더 나은 상황이라고 볼 수 있으나, 횟수는 우리나라와 마찬가지로 한번밖에 기회가 없다. 대학입시센터시험을 치른 후 한번의 추가 시험이 있으
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학생들인 경우에도 실력부진이라는 현실을 체험하면서도 경제적 어려움으로 학원에 다닐 수 없는 학생들이다. 현재 20대 초반의 학생연령의 사회직장원인 멘터대상들은 보호자가 없는 기초생활수급자들이며 현장에서 일을 하면서 대학입시
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입시위주교육이 중등하교에 미치는 부정적 영향
① 교육의 획일주의
② 권위주의와 위계질서 강요
③ 형식주의와 결과우선주의
④ 비교우위주의와 경제적 동료관계 수용
학교스트레스 ① 끊임없는 학교 생할 ② 시험의 불안
③ 학교에 대한
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대 입학제도란 특정단체 및 개인이 국가사회 또는 특정 대학의 발전을 위해 비금전적 또는 금전적 기여를 통해 현저한 공로를 세웠을 경우 그 자손에게 특별한 입학 선발 기준에 의해 혜택을 부여하는 제도이다.
기여우대 입학제도는 입학시
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입시경쟁의 저연령화
우리나라와 같이 입시가 고등학생들만의 문제가 아니라 점차 연령이 낮아지고 있는데 유명대학에의 합격률이 높은 고교에는 성적이 우수한 중학생이 쇄도하는 등 악순환이 계속 되고, 진학 명문교로의 입학을 둘러싼
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입시제도는 내신·수능시험·본고사 등의 조합에 의해서 실시되고 있으나 거의 획일화되어 있다고 해도 과언이 아니다. 앞으로의 입시제도는 단위 대학은 물론 계열과 학과별로도 보다 다양화 되어야 한다. 그러나 분명한 것은 대입제도 자체
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입시제도는 내신·수능시험·본고사 등의 조합에 의해서 실시되고 있으나 거의 획일화되어 있다고 해도 과언이 아니다. 앞으로의 입시제도는 단위 대학은 물론 계열과 학과별로도 보다 다양화 되어야 한다. 그러나 분명한 것은 대입제도 자체
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