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대학을 볼모로 해 협박과 우격다짐을 가지고 학생들의 현실적 요구를 묵살하면 되었기 때문이다. 강압적 언어와 체벌이면 모든 것이 해결되는데 누가 창의적 발상을 가지고 발전적 교육을 위한 고민과 실천을 하겠는가? 결국 체벌은 당하는
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발전시키며 교육에 대한 태도도 서로 다르고, 이를 자녀의 진학, 커리큘럼 선택 등에 반영한다.
②학생의 인간성, 학교 내외의 사회적 행동의 배후에는 사회 계층적 배경이 존재한다.
③학교의 교육정책, 교사의 학생에 대한 태도에 있어 계층
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10. 전환교육 프로그램
11. 사회복지사 인터뷰
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 전환교육의 문제점
2. 우리나라의 전환교육 발전방향을 위한 대안점
3. 제언
※참고문헌※
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대학교출판사>
『교육심리학』 -이옥형, 이종수, 임선빈 共著- <집문당>
『敎育心理學新論』 -진종일 著 - <동문사>
▶ 참고 논문
『교육 심리학 : 그 학문적 성격과 과제』 - 이성진 -
<교육심리연구 Journal of Educational Psychology 1
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제도와 입시제도의 개선에 있어서도 신중을 기해야 한다. 더불어 오늘날에 ‘교육전쟁’ 안에서 너무 지식에 치우친 교육보다는 정서적인 교육을 중시하는 전인교육도 중요시 할 필요가 있다.
참고문헌
1) 박남기, 『교육전쟁론』, 장미출판
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과정 개정안 시행 이후 국어 교육계는 고등 사고 기능을 신장시키는 것으로 그 교육 목표와 방향이 크게 전환되었다. 이러한 변화는 대학 입시제도에도 크게 영향을 미쳐 고등 사고 기능을 평가하는 논술식 평가 제도가 상당한 비중을 가지고
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대학입시정책의 일관성 결여
3. 교육재정의 대폭적인 감축
4. 학교공동체의 약화
Ⅲ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 배경
Ⅳ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 조건과 계기
1. 교육개혁의 오류
2. 파시즘적 억압성의 잔존과 낙후성
3.
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대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 청소년의 개념2. 청소년의 특징3. 청소년 문화의 개념과 특징4, 현대사회와 청소년 여가문화5, 청소년문화에 대한 시각
1) 미숙한 문화로 보는 시각
2) 일탈적(비행)문화로 보는 시각
3) 하
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대학입시위주 학교교육중심의 교육관에서 평생교육이념을 지향하는 통합적 교육체제로의 전환과 기존의 공급자 중심의 교육관에서 수요자 중심의 교육관으로의 전환을 해야 한다.
참고문헌
김희갑, 새로운 성역할 개념에 관한 연구, 고대
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다양한 접근이 가능하겠지만, 무엇보다 교육부문에 있어서 경쟁풍토를 조성하고 자율성을 높여주는 것이 문제해결의 실마리로 인식되어야 할 것이다. ●대학입시의 완전자율화
●외국대학의 국내 유치
●사립고등학교의 평준화 폐지
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