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임시정부의 주석으로, 광복 이후에는 한국의 정치지도자로서 그가 한국 근대사에 남긴 족적은 민족의 당면한 과제와 일치하는 경우가 많았다. 그의 일생은 독립과 통일이라는 민족 과제를 수행하기 위해 힘써 온 것이라고 해도 과언은 아니
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활동하였다. 특히 1919년 3·1운동 이후 대한민국 임시정부의 지도자로서 중요한 역할을 맡았으며, 1924년에는 임시정부의 국무위원으로 임명되어 독립운동에 적극 기여하였다. 이후 중국과 만주를 오가며 무장투쟁과 외교활동을 병행하면서 일
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정부연구』, 지식산업사, 2004.
홍영기,『한말 후기의병』(한국독립운동의 역사 11), 한국독립운동사연구소, 2009. 1. 고구려 시대에 산성이 수행했던 역할을 설명해주세요.
2. 1920~1930년대 와이탄 일대에서 펼쳐졌던 독립운동가들의 활동상
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3. 3 .1 운동의 결말
Ⅲ. 민족대표의 역할과 자질 문제
1. 폭력과 비폭력의 문제
2. 민중의 역할과 주도층 문제 (3.1운동의 대중화 문제)
3. 민족대표의 역할에 대한 평가 문제
4. 민족대표의 대표성 부여 문제
Ⅳ. 결말
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대한민국임시정부에서 활동하였으며, 대한민국임시정부의 추천을 받아 1923년 윈난육군항공학교(雲南陸軍航空學校) 제1기생으로 입학하였다. 1925년 졸업하여 중국군 펑위샹(馮玉祥) 휘하의 공군에서 한국 최초의 여류비행사로 복무하였다.
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대한민국임시정부 및 여러 독립운동 단체에서 확인할 수 있는데, 이러한 공화주의의 채택은 이전의 봉건사회에서 근대 사회로의 이행을 나타낸다. 둘째, 1920년대의 물산 장려운동과 국채보상운동 등은 경제적 자립운동 및 경제의식을 고양시
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정부의 교육정책과 결정유형, 한국교육정치학회
- 송복(2011), 5·16 50주년 역사적 평가속으로 들어간다, 조선뉴스프레스
- 안해균(1983), 5·16군사혁명정부의 행정체제분석, 서울대학교
- 편집부(1997), 5ㆍ16군사정변과 제3공화국, 한국정치외교사
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대한민국임시정부와 함께 행동할 것을 천명하고, 포덕 86년 12월과 87년 1월 반탁운동을 전개해 나감으로써 민족 독립과 해방에 의거한 정치 활동을 펴나갔던 것이다. 이후 좌·우 분열이 일어나게 되자, 포덕 87년(1946) 2월 9일 천도교청우당은
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한국노동운동사, 안재성, 삶이 보이는 창 2008
박준성의 노동자 역사 이야기, 박준성, 이후 2009
한국독립운동의역사 농민운동, 김용달, 한국독립운동사편찬위원회 독립기념관 한국독립운동사연구소, 2009
한국독립운동의역사 노동운동, 김경일,
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대한민국 수립과정에서 조선총독부와 미군정에서 활동한 친일파들이 "실세"로 그대로 남았고, 임시정부의 통일노선이 제1공화국에 의해 완전히 무시되었다. 이는 대한민국 헌법에 명시된 것과는 달리 임시정부의 계승은 완전히 이뤄지지 않
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