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표현
5. 역할놀이
6. 역할 바꾸기
7. 역할 굴리기
8. 보여주고 설명하기
9. 벽에 걸린 역할
10. 삶의 지난날
11. 기념식
12. 이성의 소리
13. 이중 자아
14. 빈 의자 기법
15. 몽타쥬
16. 전문인 의상
17. 의상 꾸미기
18. 공간 꾸미기
참고문헌
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우월감 추구
3. 이기적 자기중심화 경향의 확대로 인한 타인수용능력의 결핍
4. 도덕교육의 부재
5. 가족 및 집단갈등의 희생양
6. 매스컴의 영향
7. 우리 사회의 급속한 변화 영향
IV. 집단따돌림의 예방 및 지도
1. 가정
2. 학교
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시내 초 중 고등학생 484명에 대한 조사연구 중 학교체벌의 현황 조사 결과 1. 체벌 개념
2. 체벌의 두 가지 관점
3. 체벌의 장단점
4. 체벌 관련 법규
5. 체벌의 문제점
6. 처벌의 대안책
7. 토의 내용 (처벌에 대한 구체적 해결 방안책)
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학교부적응 행동에 미치는 영향
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
9. 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 향상에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
10. 난화 상호 이야기법을
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어린이창의성개발연구소) Ⅰ. 서 론
1. 창의성의 개념
2. 창의성의 교육의 방향
Ⅱ. 본 론(1)
1. 용도에 따른 사고기법의 분류와 준거
2. 발산적 사고의 개념
3. 발산적 사고기법의 종류
4. 수렴적 사고의 개념
5. 수렴적 사고기법의
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교사, 학부모 측면에서 분석한 결과, 복합적으로 작용하고 있음을 알았다. 이러한 교실 붕괴를 막기 위한 학교장의 역할로 학생에게는 꿈과 희망을, 교사에게는 보람과 긍지를, 학부모에게는 자녀를 안심하고 학교에 맡길 수 있는 신뢰를 구
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학교요인
가. 학업 성적 및 진학
나. 대인관계
2. 유전적 요인
3. 이성 친구 요인
II. 청소년 우울 및 자살 예방을 위한 대책방안
1. 개인적 차원
2. 가정의 차원
3. 학교 차원
1) 친구의 역할
2) 학교의 역할
3) 교사의 역할
4. 사회
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교사·학부모와 함께 하는 자녀 시상제 운영
3. 다양한 체험학습으로 고운 마음 기르기
1) 내가 할 일은 바로 이것
2) 수호천사가 되어(도우미)
3) 동요를 배우고 동시를 익혀요
4) 칭찬하고 싶어요.
4. 효?아름다운 마음 기르기
1) 나의 효 생
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생물학적 근건, 신경 손상적 근거
3) 그 외 다른 생물학적 원인
(2) 환경적, 심리적 원인
1) 부모와 가정의 영향
2) 학교와 지역사회
4. 학습장애의 해결방안
1)교사
2)특수교육
3) 부모 훈련과 가정지도
5. 결론 및 나의 생각
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교사는 동료교사에게 도움을 요청할 줄도 알고, 다른 사람이 무리한 부탁을 해올 때는 거절할 수 있는 기술이 있어야 한다. 도움을 요청하고 부탁하는 기술은 인간관계에서 매우 중요하다. 다음은 교사가 동료교사에게 도움을 효과적으로 부
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