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헤르바르트
1. 교육목적
1) 내면적 자유의 이념
2) 완전성의 이념
3) 호의의 이념
4) 정의의 이념
5) 보상 또는 공정의 이념
2. 교육방법
1) 관리
2) 교수
3) 훈육
Ⅶ. 신인문주의교육의 계발주의적 교육사상가 프뢰벨
참고문헌
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개념과 주제로 본 우리들의 윤리학』, 서광사, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사상적 배경
Ⅲ. 세계에서의 인간의 위치
Ⅳ. 인간의 본성
1) 자아의식
2) 법의 이념과 자유
3) 인격·소유
4) 계약
5) 도덕과 인륜
Ⅴ. 인
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자유주의자 및 보수주의자를 포괄하고 있다. 특히 뒤에 제시될 기독교사회연합과는 1949년 이래 연방의회에서 동일한 교섭단체를 구성함으로써 자매정당 구조라는 또다른 독특한 모습을 갖추고 있다. 따라서 이러한 연합체 정당의 성격 때문
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체에 대한 책임과 윤리, 도덕적 공동체의 성립을 위한 출발점이 전통에서 벗어난 민주적인 인륜성 이념은 위의 논변의 결과로서 나타났듯이 청년헤겔이 처음으로 발전시켰으며, 그 이후 미드의 탈형이상학적 가정 아래서 더욱 발전하였다.
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개념의 이해
2. 문화행정론 2주차 문화의 가치와 특성
3. 문화행정론 3주차 문화행정의 기초
4. 문화행정론 4주차 문화행정의 구조
5. 문화행정론 5주차 세계화와 문화행정
6. 문화행정론 6주차 디지털 혁명과 문화행정
7. 문화행정론 7주차
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Ⅰ.서론
Ⅱ.루소의 명제 정리
1. 계약의 본질에 관한 정리
2. 주권과 법의 문제
3. 여러 형태의 정부
4. 특수한 정치 체제
Ⅲ. 루소 명제에 대한 나의 입장
Ⅳ. 이 책에서 가장 인상 깊은 부분과 그 이유
Ⅴ.결론
참고문헌
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자유선택작업이 발달지체 유아의 사회적응기
술에 미치는 효과.단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. 1.서론
2.몬테소리 프로그램의 이론적 기초
3.몬테소리 프로그램의 교육목표
4.몬테소리 프로그램의 원리
5.몬테소리 프로그램
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개념을 각각의 거울에 비추어 판단할 수 있는 가르침을 얻은 특별한 경험이 된 것 같다. 아리스토텔레스가 주장하는 ‘올바른 판단을 어떻게 행동해야 하는가.’를 고민하는 실천적 지혜를 쌓을 수 있도록 노력하는 나의 모습이 책에서 주지
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원칙과 모형
Ⅲ. 대학 자원봉사 교과목 운영방법
1. 운영주체
2. 교과목 개설
3. 구분영역
4. 학점부여
5. 수업시간
6. 자원봉사 기본교육
7. 현장실습
8. 평가
Ⅳ. 대학 자원봉사학습의 개념과 교육적 목표
* 참고문헌
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혁명의 주체』 조선노동당 출판사, 1998.
_________, 『사회정치 생명체』 조선노동당 출판사, 1994.
조성철, 『김정일장군의 사회주의 재생재건 전략』평양출판사, 2001.
이승환, 『유가사상의 사회철학적 조명』 고려대학교, 1998.
운현철, 『고난의
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