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공리주의는 앞서 이론의 개관에서도 밝힌 바와 같이 약점이 많은 이론이다. 생각해보면, 공리주의의 목표인 최대다수의 최대행복이라는 가치보다 분명 더 상위의 가치들은 존재한다. 생명존중과 같은 범접할 수 없는 중요한 가치들에 대해
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교육목표, 교육내용
2. 배려윤리에 기초한 교수-학습 방법
3. 초등도덕 교육에 있어서 배려윤리 교육의 실태 및 개선방향
Ⅴ. 배려윤리에 기초한 초등 도덕교육 지도방안
1. 배려 학습 모형의 구체적 지도방안
Ⅵ. 맺음말과 느낀점
Ⅶ. 참
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과 단계의 순서는 불변의 계열성을 이루며 단계에 퇴행은 없다.
· 단계의 문화보편성
콜버그는 도덕발달과 도덕 교육을 설명하기 위해 심리학적 연구를 바탕으로 두 가지 철학적 가정을 제시한다. 첫 번째 유형은 메타윤리학적 가정, 두 번째
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따라 가치문제가 적절히 조화될 수 있음에 유념하여 수업을 개방적이고 탄력적으로 이끌어나가야 할 것이다. 1. 이론에 대한 개관
2. 공리주의 이론을 접목해 볼 수 있는 나의 경험 사례
3. 초등학교 교과서의 사례와 지도 방안
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도덕과 통합교육 - 동국대 교육대학원 김도경
배려윤리와 도덕교육<수업자료> 1. ‘배려윤리’를 선정하며
2. ‘배려’란?
3. 콜버그의 인지적 도덕발달이론에 대한 비판
4. 길리건의 배려 윤리
5. 사례1. 분석, 사례2. 분석
6. 배려
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