|
교육의 목적으로 “모든 것을 알고 모든 것을 하고 모든 것을 말하도록”하는데 두었으므로, 교육내용도 모든 교과목을 망라하도록 하였다. 7자유학과인 문법수사학변증법산수기하천문학음악과 함께, 물리지리역사도덕종교, 수공공예기술
|
|
|
교육여건뿐이다.
스스로 노조원임을 내세우는 교원노동조합은 교육이 돈벌이 수단으로 전락할 것이라고 도덕군자인체 한다. 하지만 교육선진국들의 경우 대학총장은 세일즈맨으로 나서고, 비싼 만큼 양질의 교육을 베풀어 학교와 교사는 더
|
|
|
도덕규범을 지킬 마음을 가질지, 또 공감이라는 것을 가질 수 있는지는 미지수가 돼가고 있는 시점이 된 것 같다. 이제라도 집에서부터 제대로 된 교육으로, 모든 사람들이 도덕규범이라는 것에 공감을 얻는 날이 오기를 바랄 뿐이다. 1.
|
|
|
도덕규범을 지킬 마음을 가질지, 또 공감이라는 것을 가질 수 있는지는 미지수가 돼가고 있는 시점이 된 것 같다. 이제라도 집에서부터 제대로 된 교육으로, 모든 사람들이 도덕규범이라는 것에 공감을 얻는 날이 오기를 바랄 뿐이다. 1.
|
|
|
교육하기 위해 설립한 공립 교 육 기관
군사, 행정 전문가 양성을 위해 교양, 도덕, 무예 등을 교육
지배계급인 무사들의 자제들만 입학 가능 했으나 나중에 서민의 자녀 도 입학 가능
7~8세 입학, 15~20세 졸업 1 일본 교육의 역사
2
|
|
|
도덕발달의 철학』, 서울: 교육과학사, 1985.
Loder, James., The Transforming Moment, 이기춘, 김성민 역, 『삶이 변형되는 순간』, 서울: 한국신학연구소, 1988.
Moran, Gabriel. Religious Education Development, 사미자역, 『종교교육발달』, 서울: 대한예수교장로회총
|
|
|
교육은 어떠한 당위성을 갖게 될 것인가 하는 질문에 봉착하게 된다.
종래 우리의 교육이 인간으로 하여금 완벽에 근접케 하려는 이념(예를 들어 ‘전인교육’의 이념)을 가졌다고 볼 때, 그 현장의 실천적 모습은 지적, 도덕적 훈련을 강조하
|
|
|
교육은 어떠한 당위성을 갖게 될 것인가 하는 질문에 봉착하게 된다.
종래 우리의 교육이 인간으로 하여금 완벽에 근접케 하려는 이념(예를 들어 ‘전인교육’의 이념)을 가졌다고 볼 때, 그 현장의 실천적 모습은 지적, 도덕적 훈련을 강조하
|
|
|
향상 시키고 시장을 확보하는 작업 12장 가족생활교육의 윤리와 전망
1. 가족생활교육사의 윤리
1) 윤리란 무엇인가
2) 가족생활교육사의 윤리의 필요성
3) 윤리기준과 윤리강령
4) 도덕적 의사결정
5) 윤리교육
2. 가족생활교육의 전망
|
|
|
교육 : 좋은 교사, 교과서, 환경을 갖춘 학교에서 쓰기, 음악, 게임, 외국어 등을 배우고 지혜, 명예, 경건의 모범을 모방
- 대화, 극화 등을 통해 언어, 예술, 신학, 도덕과 라틴어 등의 외국어교육을 한다.
- 초기 성인 학교 : 도서관, 실험실이
|
|
메뉴펼치기
