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인격적 존재상을 이 도덕종교적 상태에 기했다. 서론:
▷사상적 배경
▷기본 이념 및 원리
⇒자연관
⇒인간관
⇒종교관
본론:
▷교육사상
⇒삼육론
⇒가정교육론
⇒체벌교육론
▷사회교육론 집중
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교육에서의 정보화
1. 교육개혁과 정보화
2. 교육정보화의 개념
3. 국내 교육정보화의 특징
4. 정보화 시대의 교육
Ⅲ. 컴퓨터(인터넷)를 활용한 수업
1. 컴퓨터(인터넷) - 활용 배경 및 의의
2. 인터넷의 교육적 효용성
3.컴퓨터(
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인격성형 과정에서 배운 무의식적으로 아는 내용사이에 간극이 없게 하는 일이 학교발전에 까다로운 과제로 남았다.
참고문헌
신차균, [교육철학 및 교육사의 이해], 학지사, 2006.
조정호, [삶과 교육 : 한국인의 삶, 학교, 교육이론의 부조화
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교육사상에 관한 연구」공주대학교 교육대학원 석사학위논문
장동순(2004)「다산 정약용과 존 듀이의 교육사상 비교 및 현대적 의의 탐색」창원대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 다산 정약용의 생애
2. 사상적 배경
3. 다산 교육사
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매이지 않고 교과서를 재구성하고 틀을 깨고 접근하면 창의적 수업은 결코 멀지 않다. 1. 창의성과 도덕과교육
2. 창의력 신장을 위한 도덕과 교수-학습의 전략
3. 창의력 신장을 위한 도덕과 교수-학습의 실제
4. 결론 및 제언
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덕 교육론」- 양서원(1999)
교육 인적 자원부 「교사용 지도서」
교육 인적 자원부 「도덕 교과서」
유병렬 「도덕과 교육론」- 양서원(2003)
추병완 「도덕교육의 이해」 - 백의(1999)
<참고 사이트>
DAUM 신지식 -‘협동의 덕’
cafe.daum.net
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도덕 교육
교육과학기술부, 2001, 도덕 4-1 초등학교 교사용 지도서
교육과학기술부, 2001, 도덕 4-1 교과서 Ⅰ 서론 - 배려윤리에 대해서
Ⅱ 본론
no.1 배려윤리의 이론적 배경
no.2 길리안의 배려윤리
no.3 나딩스의 배려윤리
no.4 배려윤리
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4) 물량화
5) 규격화
6) 대중화
3. 과학 기술 시대의 자세
4. 전통과의 단절에서 초래되는 문제점
1) 전통의 의미
2) 전통 단절의 원인
3) 전통 단절의 결과
4) 전통 윤리와 서구적 시민 윤리의 조화
Ⅶ. 향후 현대윤리의 과제
참고문헌
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포스트모더니즘의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
개념- 개인의 개성과 자율성, 다양성과 대중성을 중시하는 사상적 경향이다. 이것은 1960년 이후 미국과 유럽의 문화와 예술분야에서 시작되어 이제는 전 세계에 막대한
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도덕적 모습에 대해 스스로 반성하고, 고쳐나갈 수 있는 기회를 제공하게 될 것이다. 1.최고선으로서의 행복
2.덕스러운 삶
3.지적인 덕
4.도덕적인 덕
5.아리스토텔레스의 덕론에 의거한 도덕교육
6.나의 사례
7.도덕 교과서에서의 지
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