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방법이 될 수 있다. PC방 운영자들에 대한 교육도 청소년들의 사이버 비행을 예방하는 방법이 될 수 있다. PC의 이용료만 신경쓰기보다는 청소년들이 보다 건전한 PC사용을 위해 지도, 감독도 할 수 있도록 운영자들을 교육하는 것이 필요하다.
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도덕적 가치갈등 상황에서도 당황하지 않고 올바른 가치판단을 통해 문제를 해결해 나갈 수 있는 힘을 기르는 것은 매우 중요한 일이다.
5) 실천적 지식 겸비
유아교사들은 유아교육현장의 다양한 상황 속에서 의사결정을 하기위해 적절한 해
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도덕성, 웬만한 인간관계 등이 포함된다. 교사의 전문적인 자질에는 일반교양지식, 유치원 교육과정에 대한 지식, 교수방법 및 평가에 대한 지식, 유아에 대한 지식, 교육과정 구성기술, 프로그램 실천 및 평가기술, 의사소통 기술, 부모 및 전
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2) 인습적 단계
3) 후인습적 단계
3. 이론에 대한 비판적 평가
1) 이론의 중요성
2) 이론의 제한점
3) 이론의 기여
(1) 적극적인 인간성 개발
(2) 협의적 학습 방법의 적용
(3) 합리성과 도덕성
4. 개인적인 견해
Ⅲ. 결론
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방법으로 실천의 본보기를 남기는 것이 중요한 교원의 자질이다.
하지만 현대사회에 들어서면서 교직사회에서는 전통주의 교육관에 대한 비판이 제기되어 성장식 교육관을 수용하기 시작했다. 대표적으로 진보주의 교육관을 들 수 있다. 교
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방법으로 다양한 상황을 접하고 경험해야 하며, 사회·정서 발달을 효과적으로 이루기 위해 영역 및 학문 간 통합 활동을 하는 것이 중요하다. 그러나 유아교육현장에서 시행되는 사회교육 관련 활동은 교사의 교과에 대한 이해 정도와 교육
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4. 행복관(幸福觀)
5. 정신분석학과 니일의 인간관
6. 아동관(兒童觀)
Ⅳ. 니일의 교육의 기본 원리 : 자유
Ⅴ.교육사상 및 교육 실천 사례
1. 섬머힐 학교
2. 니일의 교육방법
3. 니일의 자율교육
Ⅵ. 교육사(敎育史)적 의의
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교육의 일종이다. 하지만 어차피 과거 원시시대에서부터 출발한 생활에서 지금의 현 생활에 살아가는 방법으로 성인인간이 만들어낸 교육의 일종이지만 이는 인류가 지구상에 생존할 수 있는 방편임을 부인 할 수는 없다. 비록 인간이 만들
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교육의 일종이다. 하지만 어차피 과거 원시시대에서부터 출발한 생활에서 지금의 현 생활에 살아가는 방법으로 성인인간이 만들어낸 교육의 일종이지만 이는 인류가 지구상에 생존할 수 있는 방편임을 부인 할 수는 없다. 비록 인간이 만들
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교육의 일종이다. 하지만 어차피 과거 원시시대에서부터 출발한 생활에서 지금의 현 생활에 살아가는 방법으로 성인인간이 만들어낸 교육의 일종이지만 이는 인류가 지구상에 생존할 수 있는 방편임을 부인 할 수는 없다. 비록 인간이 만들
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