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도덕성 발달이론
①연구방법
②도덕성의 정의
③도덕성 발달이론
④콜버그와 피아제의 이론 비교
★콜버그의 도덕 추론 단계의 예
★교육현장에서의 적용
㉠가능성
㉡한계
㉢교육적 적용 1.콜버그란 누구인가
2.콜버그의 도덕성 발달
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도덕성발달이론(도덕발달이론)의 수업적용방법
1. 정의적 측면 위주 도덕과 수업의 내용
2. 정의적 측면 위주 도덕과 수업의 절차
1) [단계 1] 관련 사태 제시하기
2) [단계 2] 타인 정서의 식별을 위한 토의
3) [단계 3] 대리경험을 위한 활동
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신장을 위한 국사 교육 과정 중심
2) 국사교과목 지도를 통한 도덕적?창의적 사고 신장을 위한 탐구 학습 자료 개발 단계
2. 본시 학습 단원별 인성 교육을 위한 지도 중점 설정
3. 모델링 탐구 학습 자료 개발
Ⅸ. 결론
참고문헌
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, \'70대 할머니의 값진 기부\'
http://cafe.naver.com/danacity.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=1096& Ⅰ. 서론- 주제 선정 이유
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 사례적용 및 분석
3. 도덕교육에의 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
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교육
진보주의 중심인물 듀이
진보주의 교육협회 - 7개 조항
듀이의 주장
길 패트릭 - 구안학습
올센 - 지역사회학교
파커스트 - 달톤플랜 (주체적 학습)
쿡 - 놀이학습법 (활동적 방법)
진보주의 교육의 이론적 장점
진보주의에 대한
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방법의 효과성 연구 : 컴퓨터 학습과 협동학 습을 중심으로, 고려대학교 대학원 박사학위논문.
안금부,신은(2002). 구성주의 관점의 유아과학 교사교육이 유아의 과학흥미도, 과학과정기술, 문제해결력에 미치는 효과, 유아교육연구 제22권 제3
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참고문헌 및 출처
이기숙 “영유아발달” 양서원(2017)
성경미, 현명선 “인간성장과 발달 이론과 실제” KMS(2014) 1. 서론
2. 본론
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2) 콜버그 이론의 특징
3) 교육적 시사점
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
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목표가 달성된다.
2.교육은 경험을 통해 그 기초를 발견하여야 한다. 교육의 목적은 윤리학에서,교육의 방법은 심리학에서 발견된다. 헤르바르트는 심리학을 개혁하였고 사회윤리학의 기초를 닦았다.
3.교육의 목적은 도덕성 또는 덕이다.
4.
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교육목표 : 도덕성과 문필력
Ⅲ. 르네상스시대의 음악
Ⅳ. 르네상스시대의 회화
1. 초기 르네상스 회화(15세기)
2. 전성기 르네상스 회화(16세기)
3. 르네상스 3대작가 - 미켈란젤로, 레오나르도 다빈치, 라파엘로
1) 미켈란젤로
2) 레오
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도덕 시간에 배운 법칙이 아닌 나 스스로 법칙을 정립했다면 그렇게 많은 고민은 할 필요도 없었거니와 적어도 이모부의 물음에 그렇게 머뭇거리며 대답하지는 않았을 것이다. 학교교육뿐만 아니라 도덕성을 상실하고 가치체계가 혼란해진
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