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이론을 제시하였다.
타일러의 교육과정모형은 교육과정의 설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 학습 성과의 평가라는 네 가지 요소로 구성되어 있으며 각 요소는 순환적 일관성의 관계를 맺고 있다. 교육목표는 학습자, 사회, 교과 등의
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사회적 행동에 미치는 영향
(2000년 8월)
I. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
1. 조사 대상
2. 조사도구
1) 긍정적 자아개념
2) 친 사회적 행동
3. 조사절차
4. 자료 처리
Ⅲ. 결과 및 논의
1. 도시와 농촌유아간의 긍정적 자아개
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사회성과 환경 친화성을 제고하기 위한 자성운동이 일어나고 있다.
그런데 우리 나라에서는 현재 자유주의적 도구주의적 아동보육이론과 운동이 강력히 존재하고 있으나 21세기 우리의 역사적 사회적 과제(즉 통일과 사회통합의 필요성)를
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발달이 인간의 도덕적 타락의 증대를 초래하는 것이었고 이는 바로 산업혁명의 전야에 이루어 졌던 것이다.
目 次
Ⅰ. 들어가며(저자 루소 소개)
Ⅱ. 18세기 프랑스 사회에서의 계몽주의
1. 계몽주의 개관
2. 프랑스 사회에서의 계몽주의
Ⅲ. 고
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정신적인 분야에 있어 가능성의 한계는 우리가 생각하는 것처럼 비좁은 것은 아니다. 오직 우리의 연약함과 허물이 이 한계를 비좁게 만드는 것이다. 저속한 자들은 위대한 인간을 믿지 않는다. 천박한 노예들은 자유란 말에 조롱섞인 미소로
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탄생
2. 안드라고지 이론의 역사적 고찰
3. 페다고지로부터 안드라고지로
4. 자기주도학습(SDL)에 관한 3가지 오해(자기주도학습: 페다고지와 안드라고지를 구분하는 중요한 개념 중 하나)
5. 자기주도학습을 타인주도학습과 비교하기
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위해서는 수행평가, 포트폴리오 등과 같은 새로운 방식의 평가가 요구된다. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장
Ⅱ. 포스트모더니즘의 개념적 특징
Ⅲ. 포스트모더니즘과 교육
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육적 적용이론으로서의 구성주의
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사회와 행정이라는 수업에도 도움이 됐던 것 같다.
수업이 진행되어감에 따라 미래사회를 예측한 이론들에서, 국가모형에서 다양한 측면에서 앨빈 토플러가 차지하고 있는 비중이 더욱더 크다는 것을 깨닫게 되었다. 비록 그가 이 책을 썼을
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이론과 신뢰의 원칙
제1절 서 설
제2절 과실범의 구조
제3절 신뢰의 원칙의 체계적 지위
제4절 신뢰의 원칙의 적용요건
Ⅰ. 타인의 적절한 행동에 대한 신뢰가 있을 것
Ⅱ. 신뢰의 상당성이 있을 것
제5장 교통사고에서 신뢰의 원칙
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이론」(나남출판사,2000),p417).
전재일 외,「사회복지실천론」(형설출판사,2002), p374 380.
김기태 외 3명 ,사회복지실천론 , 양서원, 2005
양옥경 외 4명, 사회복지실천론 , 나남출판, 2002 1. 이론적 배경
1. 이론적 배경
1) 역사적 기원 및 발달
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