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발달, ㉡비판적 사고력, ㉢사회적 성장과 협동력, ㉣의사소통 기술의 증진, ㉤도덕적 정신적 가치의 발달, ㉥자아인식에 있다.
다섯째, 교육연극의 기능과 효과는 현실세계에서 직면한 문제를 해결해야 할 시점 이전에 연극이라는 가상세계를
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발달법칙에 따라 놀이기구와 작업을 고안한 것은 '개성 존중 및 어린이 존중'이라는 교육의 이론적 근거를 마련해 준 것이라 할 수 있다.
Frobel의 교육 사상과 원리는 시대와 사회적인 배경이 다르다고 할지라도 오늘날에도 많은 영향을 주고
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역할 (5)유아에 대한 존경-몬테소리 교육과정 전체에 기초 영유아 교육학습의 원리
1. 교수-학습의 개념
2. 유아 발달 이론에 따른 교수학습 관점
3. 영유아 학습의 원리
4. 유아를 위한 교수ㆍ학습의 원리
5. 유아교수학습 접근법
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인지적 과정 모형
2.2. 최현섭 외의 전략 중심 쓰기 교수-학습 모형
2.3. 원진숙의 문제 해결 중심의 쓰기 과정 모형
2.4. 경인초등국어교육학회의 대화 중심 쓰기 과정 모형
3. 과정 중심 쓰기 교육의 전략 - 전략 중심의 쓰기 교수․학습
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발달
아동기와 성인기를 통한 개인의발달(개체발달)
단일 과제나 활동에대한 아동기나 성인 능력의발달 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비고츠키의 사회 문화적 이론
Ⅲ. 구성주의
Ⅳ. 고등정신의 내면화//근접발달영역
Ⅴ. 학습과 발달의
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이론
3) Holland의 인성 이론
4) 사회학적 접근 이론
2. 발달 이론
1) Ginzberg의 생애 발달 이론
2) Super의 생애 발달 이론
3) Tuckman의 생애 발달 이론
3. 과정 이론
1) 의사 결정 과정 이론
2) 인지적 정보 처리 이론
3) 사회 학습 이론
Ⅲ. 초등
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감사합니다. 수고 하십시오. ^^ 1.1 내가 동기유발 된 일들
1.2 동기이론의 중요성
2.1 에고그램에 의한 나의 성격분석
2.2 Maslow의 욕구 위계 이론에 의한 나의 성격분석
2.3 Erikson의 심리.사회적 발달 이론에 의한 나의 성격분석
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및 외부환경에 대한 서술
C. 이론의 적용
D. 두 클라이언트에 대한 비교
Ⅲ. 상담의 실제
A. 이론을 사용한 분석 및 이론의 한계점 명시
B. 사회복지사의 개입(문제해결방법 제시)
c. 서술방법
Ⅳ. 상담의 결과
Ⅳ. 결 론
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학습자의
공동체로서의 학급환경을 구성해야 한다.
- 교사는 유아의 일반적인 학습능력은 물론 유아의 개인적인 사전경험을 인식하여
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론
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, [교육심리학], 학지사, 2007
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2001 1. 가드너의 다중지능이론
2. 길포드의 창의성 이론
3. 스턴버그의 창의성 이론
4. 토렌스의 창의성 이론
5. 지능과 창의성에 관한 이론 비교 분석
6. 참고자료
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