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, ;행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점‘, 서울교육대학교 교육대학원 : 서울, 2010 1.
서론
2.
본론
1) 행동주의 이론과 구성주의 이론
2) 보육현장에서 행동주의 이론과 구성주의 이론의 적용
3.
결론
4.
참고문헌
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는 언제든지 있을 수 있음을 나타냈다. 그리고 앞에서 말했듯이 자율은 다른 모든 사람의 자유로운 인격을 인정하지 않고는 이루어지지 않는 것임을 이 이야기를 통해서 전할 수 있을 것이다. 이에 따라 도덕적 공동체 형성에도 한 몫을 할 것
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행동주의자들에게 성격이론에 가장 근접한 것은 학습이론이다.
가) 정신적 현상이 아닌 유기체의 행동이 학습, 태도, 습관, 그리고 다른 개인적 발달의 측면을 결정한다.
나) 성격 발달은 결정론적이다. 다시 말해, 환경과 경험들은 성격 발달
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행동주의자들에게 성격이론에 가장 근접한 것은 학습이론이다.
가) 정신적 현상이 아닌 유기체의 행동이 학습, 태도, 습관, 그리고 다른 개인적 발달의 측면을 결정한다.
나) 성격 발달은 결정론적이다. 다시 말해, 환경과 경험들은 성격 발달
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리더쉽 이론(superleadership theory)
* Manz & Sims Jr. - 과거에는 지도자가 강한 사람(strong man)으로 인식되었으나 현재는 비전을 주는 지도자가, 그리고 미래에는 지금까지의 지동성과 다른 슈퍼리더쉽이 필요할 것임을 역설함
* 슈퍼리더쉽 : 구성원
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리더쉽 특성
1. 지능
2. 자신감
3. 결단력
4. 성실성
5. 사교성
◆ 등소평의 리더쉽 유형
1. 관계지향성 리더쉽
1) 등소평의 인간적인면
2) 포옹적인 리더쉽
2. 과업지향성 리더쉽
1) 백묘흑묘론
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도덕적 또는 문화적 가치관이 혼란 상태에 빠지는 것을 조장하는 것과 다름 아닌 것이다. 결국 민족주의와 관련된 논란은 그 집단적 정체성 의식의 구체적인 내용이 무엇이며, 그 내용이 진실에 기초하는지 여부, 그리고 그것에 근거한 같은
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리고 그 과정에서 우리가 할 수 있는 일은 무엇일까? 이 책을 덮으며 새삼 떠오른 것은 '선군정치' 그리고 국가기구·당·군부 간의 관계였다. 역시 북한연구는 도전의 대상이다. 이태섭, ꡔ김일성의 리더쉽 연구: 북한의 집단주의와 수
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자율성을 통해 실천적 행위가 될 때, 이때의 순수이성의 능력을 자유라고 하는 것이다. 다시 말해서 자율적으로 행위 하여 자유를 실현하는 것이기 때문에 kant의 자유와 자율은 같다고 할 수 있다.
◈ 참고도서 ◈
· 칸트 비판철학의 형성과
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자율화의 원칙을 견지하면서 3불 정책이 불가피했던 교육 현장의 문제에 충분히 주목하고 대비해야 할 것이다.
[참고 자료]
홍일표, 세계를 이끄는 생각, 중앙북스, 2008
헤이든 헤레라, 김정아 역, 프리다 칼로, 민음사, 2003
대통령자문정책기
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