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도덕적윤리적 중심점이 필요하다. 교육의 도덕적 근거가 없이는, 장학담당자와 장학 프로그램이 무엇을 해야하고, 무엇을 성취해야 하는지에 대하여 결정하기 힘들어진다.
가까운 장래에 장학에서는 전문적 기술(professionalism), 권위, 자율성,
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도덕적 선함이 결코 나오지 않는다. 즉 의지의 자유만 가지고는 도덕적 선(das moralische Gut)이 결코 도출되지 않는다.
외부의 다른 원인(fremde Ursache)에 의한 것이 아니라, 순전히 자발적으로 자신이 선택한다는 것만으로는, 그것이 도덕적으로
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담화 패턴과 그 문화적 기능 -주부 대상 프로그램을 중심으로-」, 『이중언어학』, 이중언어학회, 2007.
최영묵, 『자본주의 언론과 민주주의/집중 매체비평 “문민시대”의 텔레비전 읽기 1-토크쇼.와 이데올로기』,한국언론정보학회, 1993.
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리화 방안 : 기조 강연 ; 기초 단위학교 경영의 성과와 전망. 한국지방교육경영학회 학술대회.
남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 교육과학사.
문용운(2003). 단위학교의 자율적인 학교경영에 관한 연구. 공주대학교경영행정대학원.
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리에는 7가지원칙이 있다. 이중 ① 자율성존중의 원리, ② 무해의 원리, ③ 정의의 원리가 의미하는 바를 간단히 설명하시오. (6점)
5. 윤리 이론 중 의무론과 목적론(공리주의)를 비교하여 설명하시오 (4점)
6. 간호사의 법적 의무를 4가지 이
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등장인물들을 통해 자신의 의견을 쉽게 정리해서 결정할 수 있도록 돕고 있다. 1.예절
2.인류애
3.정의
4.협동
5.자연애
6.배려
7.절제
8.공익
9.평화
10.성실
11.준법
12.생명존중
13.존중
14.자율
15.애국심
16.책임
17.효도
18.통일의지
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리 사회의 현실 때문이기 하다. 하지만 이번 레포트를 조사하면서 나도 리더에 대한 지식이 쌓였고 그리고 한번뿐인 인생에 내가 하는일에 있어서 최고가 되고싶다는 생각이 들게된 좋은 계기였다.
VI. 참고문헌
1. Andrew Brown. 2000. 『 리더쉽의
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행동주의와 인지주의 학습이론의 비교
행동주의와 인지주의 모두 학습이론이라는 점에서는 유사하나 행동주의는 강화에 따른 반응이 미래에 더 잘 회상이 되도록 수행과 내용의 결과의 중요성에 초점이 맞추어져 있다.인지주의는 인간의 인
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리 방법이 다르기 때문에 생기는 차이일 뿐이지, 도덕적으로 남성이 더 우월하기 때문은 아니다. 1. 행동주의 학습이론
2. 사회학습 이론
3. 인지발달이론
4. 도덕발달이론
5. 심리 사회적 발달이론
6. 정보처리이론
7. 삼원지능 이론
8.
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리하고 억압적인 규율이 변화되어야 할 것이다. 우리의 학생들은 스스로 옳고 그른 것을 찾아내고 자신을 통제할 만한 충분한 능력을 가지고 있다. 이제는 학생들을 좀더 믿어 주고 그들이 자율적으로 행동하게 해 주었으면 한다. 강제적인
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