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속에 남을 것 이다. 이해해야 공감하고 공감해야 소통하는 것처럼 자신의 감정과 생각도 조화롭게 해야 나 자신을 포함한 관계도 발전할 수 있다는 것을 깨닫게 되었다.
참고문헌
양창순 저 나는 까칠하게 살기로 했다. 센추리원 2012
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나를 사랑해주었기 때문이다.” 요즘 들어 더 실감하는 통찰력이다. 지금 가진 것이 전적으로 내가 잘나서 가지게 된 것은 아니다.
최근 들어 자주 보게 되는 것이 ‘세상 또는 사람들은 모두 서로 연결되어 있다’는 말이다. 사회 관계망 서
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나는 고백한다, 현대의학을, 동녘사이언스, 2003.06.10.,p366
6. 양창순, 나는 까칠하게 살기로 했다, 센추리원, 2012.02.15.,p319
7. 이근후, 나는 죽을 때까지 재미있게 살고싶다, 갤리온, 2013.02.01.,p319
8. 김세유, 나를 위한 1분, 이너북, 2012.01.17.,p320
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상처를 받고 힘들어 하는 것이 아닌 상처를 이겨내고 더 나은 나의 모습을 만들 수 있을 것 같은 자신감을 얻게되었다.
이 책을 나 혼자만 읽고 끝나는 것이 아니라 주변 지인들과 가족들까지 볼 수 있게 독서를 권하고, 앞으로 더 나은 배려
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읽고, 제 스스로의 연구 주제를 정립하고자 합니다. 제가 관심 있는 연구 분야는 ‘청소년의 윤리적 판단과 자기이해가 상담관계에 미치는 영향’입니다. 이는 윤리교육을 전공하며 꾸준히 고민해 온 주제이며, 향후 진로인 전문상담교사로
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움직이는 기술이므로 설득하는 사람의 인간적 요소에 의해 결과가 달라지고 아울러 뛰어난 설득력을 가진 사람은 세상을 능숙하게 움직일 줄 아는 사람이기 때문이다. 앞으로 이 책은 나에게 삶에 훌륭한 방향타가 되리라는 생각이다.
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기독교교육 리더십 독서보고서
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기독교교육 리더십 독서보고서 2강
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기독교교육 리더십 독서보고서 1강
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않고 입내를 내지 않는다고 내 Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행연구의 검토
1) 선행연구의 고찰
2) 선행 연구의 분석
3. 연구문제점과 한계
Ⅱ 이론적 배경
1. 독서지도 이론
1) 스키마이론
2) 텍스트 분석
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상처는 어떻게 치유해야 하는 것인가? 모든 욕망을 인정하기보다는 자신에게 긍정적인 영향을 줄 수 있고, 사회에 피해를 주지 않는 욕망들을 구분하여 인정하는 것이 보다 건강하고 행복한 개개인으로 구성된 사회가 될 수 있을 것이라고 나
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일치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도
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나의 인생 그래프
행복지수
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10 시간
-20
-30
-40
-50
-60
-70
-80
-90
-100
7. 보고서 後
내가 모르던 나를 찾게 되었다. 과거의 모르던 나를 발견하게 되었고, 현재 내가 어떻게 살아가는 지에 대해서도 알 수 있었다. 또한
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나의 부모님, 친구들, 선배, 후배들에게 물어보고, 또한 나에 대해서 스스로 문제를 내고 스스로 답변도 해보았다. 그래서 내린 결론은, 이번에는 나의 옛 어렸을 적 모습부터 천천히 생각을 하면서 나열을 해보기로 했다.
CHAPTER SEVEN - Long Time A
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나는 교사가 되고 싶어졌다. 선생님께서 몸소 보여주신 제자에 대한 사랑을 나도 그대로 학생들에게 보여주고 싶었다. 나의 이런 단편적인 이야기를 듣고 어떻게 그런 사소한 것으로 네 인생을 결정하느냐고 한심하게 생각하는 사람들도 있
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