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1. 본시 학습 주제
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 교재연구
5. 본시 교수-학습 지도안
<자료 #1> 토론자료
<자료 #2> 독서토론기록지
<자료 #3> 독서토론 평가기준표
<자료 #4>「지선아 사랑해」,「오체불만족」의 줄거리
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교육의 원리
Ⅴ. 인성교육과 특별활동
1. 인간 이해활동의 심화
2. 인성교육 목표의 명료화
3. 인성 체험기회의 확대, 개방
4. 특별활동 운영의 인간화
5. 지도과정 및 절차와 자료 개발
Ⅵ. 인성교육과 심리교육
Ⅶ. 인성교육과 독서
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불규칙한 운동을 시킨다.
- 롤러블레이드·자전거·배드민턴·축구 등의 운동이 좋다.
- 규칙적인 생활습관을 길러준다. 1. 독서 교육을 통한 논술 지도
2. 효율적인 논술지도의 방법
3. 독서와 심층 면접
4. 가정에서 이렇게 도와줘라
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교육정상화법 제16조제4항
- 2021학년도 방과후학교 연간 운영 계획 (두암초등학교)
- 독서토론논술 연간계획지도안 - 고학년(3∼6학년) 어정초등학교 1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 분석
1) 가남초등학교
2) 두암초등학교
2. 방과
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토론문화 활성화 방안은 무엇인가
5. 학교 현장에서 시도된 토론문화 정착을 위한 실천 사례를 살펴보면
1) 교과수업에서 토의 토론의 모둠수업
2) 교과 교육 연구모임
3) 교내 토론문화 정착과 활성화를 위한 행사
독서평가/교내 구술,
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교육 사례
1. 예절 교육의 방향
2. 예절 교육의 목표
3. 재량활동 예절 교육 교수?학습 내용
4. 예절 교육 교수?학습 활동
1) 예절 교육 교수?학습 방법
2) 예절 교육 지도상의 유의 사항
Ⅴ. 재량활동의 독서토론교육 사례
1. 자유토론 학습
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형성에 큰 도움이 될 것이다.
4, 출처 및 참고문헌
1) 임성관, 독서치료 효과에 관한 실행연구 :부모와 자녀의 상호작용 증진을 중심으로, 2013
http://www.riss.kr/link?id=T13137455
2) 김숙영, 독서토론을 활용한 부모교육 프로그램의 효과에 관한연구, 2
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독서 토론회 개최 등의 활동이 그 예이다. 형지영(2001)「통합적 독서교육」인간과자연사
2) 독서지도 방법
① 독서를 강제로 시키지 않고 학생의 자발적인 동기에 의하여 독서를 할 수 있도록 이끌어 주어야 한다. 그러기 위해서는 독서 의욕
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독서지도(독서교육)
책을 읽고 내용을 이해하는 언어사고력은 사람마다 다르다. 독서교육의 목적이 학생들의 언어사고력을 향상시켜주는 일이라면 의미 이해 과정이 능동적으로 진행되도록 목적을 주어야 한다. “이 글을 읽고 토론할 것이
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독서 구연)으로 발표하도록 한다.
11) 독서퀴즈(시험)대회
독후감 내용을 퀴즈(시험) 대회를 열도록 한다.
12) 견학
독서에 관한 시설을 견학시킨다.
13) 시청각적 보조
영화, 음반, 게시 등을 이용하여 독서생활을 지도한다.
Ⅸ. 독서교육(독서지
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