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독해의 핵심이다.
영자 신문의 쉬운 기사나 고등학교 교과서 등 될 수 있는 대로 쉬운 교재를 이용해 평소에 빨리 읽는 연습을 해야 한다. 될 수 있는 대로 쉬운 교재를 사용해야한다. \'TIME\'이나 \'Newsweek\'와 같은 잡지보다는 고등학생들이 보
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학습에서 문학 제재는 소설이었음에 비해 근대 서양인들의 한국어 학습에서 활용한 문학 제재는 크게 두 유형으로 나뉜다. 하나는 프랑스와 독일의 경우로 설화 및 야담을 주로 활용한 경우이고 다른 하나는 러시아가 소설을 활용한 경우이
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해결력을 향상하기 위해 다양한 전략과 발견술에 익숙해지도록 하는 것이다. 발견술은 광 1. 수학적 사고
2. 수학의 교수-학습에서 정서의 역할
3. 수학적 문제 해결
4. 문제 해결과 메타 인지
5. 수학적 표상
6. 인지 심리학과 수학 교육
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학습)의 평가
한문과 평가는 한자, 한자어, 한문의 각 영역별 학습 내용을 균형 있게 평가하되, 다음 사항에 유의하도록 한다.
한자는 형, 음, 의 3요소를 관련지어 평가한다.
한자와 한자어는 가능한 한 언어 생활이나 문장 독해와 관련지어 평
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학습과 같은 기초 훈련이 이루어지고 있지 않다.
또 어린이 신문의 한자 학습란을 오려서 공책에 베껴 쓰는 학습도 꽤 하는 편인데 문장과 연관된 국한혼용체 독해 학습이 아니고 단순한 한자 그리기로 끝나므로 이 역시 비효율적 낭비 학습
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독해 능력을 향상시키는 데 큰 효과를 보였다.
정보처리이론의 개념들이 통합적으로 적용된 사례로는 프로젝트 기반 학습을 들 수 있다. 대구의 한 중학교에서 실시한 환경 프로젝트에서는 학생들이 지역의 환경 문제를 조사하고 해결책을
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학습을 위해!)
- 강의식 수업은 수업 후 부족한 내용을 노트정리하기(**사람은 망각의 동물! 복습은 수업 직후 바로! )
4) 학업 외의 활동도 포함시켜라
- 식사, 수면, 여가활동, 대인관계 등. 그런 활동을 통해 심신의 피로를 풀 수 있다(**맞어 맞
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학습자 경험의 질을 중시하는 학생 주도적 학습활동이다. 독서는 일단 흥미롭고 재미있는 경험이어야 한다. 따라서 독서 활동은 실제적인 삶, 곧 체험과 연결 지어 이루어져야 한다. 그러기 위해서는 모든 교과에서 획일적인 독해식 수업이나
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학습은 학기 중에는 내신 성적을 향상시키기 위한 교과서 공부보다는 영문법,독해,영어어휘(Vocabulary),회화와 같은 전반적인 영어 실력을 쌓을 수 있는 학습을 하여야 한다. 학원에서 강의를 듣는 것과 같이 인터넷 강의를 일정한 시간에 듣도
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학습장애와 관련된 특성, 즉 기본적 심리과정상의 문제를 규명하
기 위한 도구로는 특수교육 진흥법의 진단 선별도구로 명시된 시지
각발달검사, 지각-운동발달검사, 시각-운동통합발달검사 등도 활용될
수 있지만 언어, 지각, 운동, 협응 등
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