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학습
Ⅵ. 문학교육과 키치문학
Ⅶ. 문학교육의 사례
1. 문학과 친화하기 위한 초기 단계 활동
2. 문학 감상의 입문을 돕는 활동
3. 적극적 문학 감상을 위한 활동
4. 종합적 감상을 위한 활동들
Ⅷ. 문학교육의 방법
Ⅸ. 결론 및 방향
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학습적 행동을 통제하도록 하는 방법이다.
간단히 말해, 인지가 행동에 영향을 미치므로 아동의 인지를 수정함으로써 행동을 변화시키고자 하는 방법이다. 인지-행동수정은 과제집중행동, 읽기, 글씨 쓰기, 철자하기, 수학학습, 사회 기술의
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학습지도 모형 연구 사례, 음악교육연구 제16집, 한국음악교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악교육의 특성
Ⅲ. 음악교육의 당위성
Ⅳ. 음악교육의 종족음악학
Ⅴ. 음악교육과 컴퓨터활용
Ⅵ. 음악교육과 청소년음악적발달
Ⅶ. 음악교
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장애아동 통합교육의 실태와 문제점 및 개선방안에 대한 연구. 한국특수교육저널: 이론과 실천. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의
2. 발달지체의 진단
3. 발달지체영역별 교수-학습 방법
1) 지적장애
2) 자폐성장애
3) 시각장애
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학습목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획(총 6시간, 1시간은 45분)
주 제
단원의 길잡이
(1) 내나무
(2) 하회마을
(3)가정교육의 어제와 오늘
생각 넓히기
보충․심화
Ⅵ. 본시 교수-학습 과정안
지도
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개념
Ⅲ. 기초기본학력부진아의 요인
Ⅳ. 기초기본학력정착 지도계획
1. 목적
2. 방침
3. 세부 추진 계획
1) 교과학습 부진학생 지도
2) 기초학습 부진학생 지도
4. 추진 내용
Ⅴ. 기초기본학력정착 지도사례
1. 들어가며
2. 어떻게 할
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학습준비기술
IV. 중도 정신지체아를 위한 특수교육적 접근
1. 중도 정신지체아 교육의 최선의 실제
2. 중도 정신지체아를 위한 효과적인 통합교육전략
C. 학습장애
1) 원인
2) 특성
3) 학습장애의 판별
1. 읽기 장애
2. 계산하기 장
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(3, 4학년) 사례
3. 고학년(5, 6학년) 사례
Ⅴ. 토론과 과학교육
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원목표
4. 지도상의 유의점
Ⅵ. 토론과 인터넷교육
1. 웹 기반에서의 토론 학습 방법
2. 웹 기반에서의 토론 학습 방법의 실제
참고문헌
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1. 훈련, 교육, 개발, 학습 정의
2. 훈련, 교육, 개발, 학습이 자신의 일생에서 차지한 부분을 퍼센트를 나누기
3. 각 파트별(훈련, 교육, 개발, 학습)의 본인의 사례에 관한 구체적 내용
4. 잘된점과 보완해야할 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지도안
단원
2.나의 생활 설계
1)개인 생활 설계
일시
2004년 4월 2일 화요일
지도
대상
고등학교 1학년
지도
교사
백 선 애
수업
목표
생활설계의 방법과 절차를 말할 수 있다.
나의 미래를 장기적이고, 체계적으로 설계 할 수 있다.
학습
자료
교
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