|
해가 될 존재인 계모는 어디론가 사라진다. 누가 보아도 우연의 연속으로 인해 그들은 결국은 행복해진다. 이것은 결국 어른이 합당하다고 여기는 아동의 꿈과 희망을 위해 ‘만들어낸 행복’인 것이다.
▷ 결론
이런 동화에 나타난 아동의
|
|
|
헨젤과 그레텔은 틀림없이 정탐자였을테고, 그럼에도 이 지역 지리에 밝은 사람들이 아니였을까? 이런 가설은 보기보다는 그럴 듯한 것이다. 과자의 비밀 처방을 둘러싸고 벌어진 수많은 살인 사건이 이미 문헌적으로 보고되어 있다.
*단순
|
|
|
보기
다양한 효과음 들어보기②
- 놀이했던 놀잇감을 제자리에 정리하기
10:50 ~12:30
뮤지컬 관람
헨젤과 그레텔
구급약
사진기
영,유아들과 무지컬을 관람해보았는 데 과자로 만든 집이 등장하는 등 흥미로운 것들을 볼 수 있어서 좋았다.
12:30
|
|
|
헨젤과 그레텔이라는 동화를 실제 사례로 가정하고 담당 사회복지사가 직면하게 될 사회복지실천현장의 윤리적 딜레마 및 윤리적 갈등상황과 구체적인 해결 방법에 대해 살펴보았다. 위 동화 속 내용과 같은 갈등 상황에서 사회복지사는 일
|
|
|
러의 이론으로 살펴본 ‘헨젤과 그레텔’
아들러의 허구적 최종 목적론에 따르면 다시는 가족이 버려지는 일이 없도록 노력할 것이며, 마녀로부터 얻은 보석으로 자신과 같은 아이들이 나오지 않도록 활동할 것이다.
열등감의 양육태만 측
|
|
 |
독서광 가족입니다. 어머니의 책 읽는 습관을……
2. 성격의 장/단점
‘행동하기에 앞서 생각하고, 말하기에 앞서 실천합니다.’
3. 인생관 및 좌우명
‘시련은 있어도 실패는 없다.’
4. 지원동기 및 입사 후 포부
‘보다 나은
|
|
 |
아니었다‘고 생각한다. 저라면 아내의 마지막을 정리한 후에 다시 일본으로 돌아가지 간혹 조선에 계속 남아서 독립운동을 나서서 이끌었을 것입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
메뉴펼치기
