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조직구조 형성의 영향요소
제4절 조직구조의 유형(조직설계)
제5절 조직문화
제2장 조직행태론
제1절 동기부여
제3장 기관분석 보고서
제1절 서론
제2절 기관분석
1. 기관소개
2. 기관분석
제3절 결론
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, 대영문화사, 1998.
박성복, 「공공복지의 이해」, 대구대학교출판부, 2002.
성규탁, 「사회복지행정론」, 법문사, 1996.
송근원, 「복지행정 이론과 가치의 문제」, 대신대학교 복지행정연구소, 1992. 사회복지조직의 인적자원관리
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이론 수립한 사람은? (Natorp)
.각성교육을 중시하면서 특히 종교적 각성을 제1로 생각한 사람은?
(슈프랑거) - 문화적 교육 사상가
.교육을 보다 완전한 정신 생활을 추구하는 것이 1차적 목적이고, 사회적.생물적 욕구를 추구하는 것이 2차적 목
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접근, 법문사, 2001
양옥경, 가족과 레질리언스, 나남출판사, 2002
린다 멧캐프, 해결중심 집단치료, 청목출판사, 2002.
김유숙, 가족치료, 서울:학지사, 2006, pp. 77-235
가족치료 이론과 실제 (김유숙 저)
양유성, 이야기 치료, 학지사, 2007.
김혜숙,
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방법이 될 수 있다. 1. 역사적 기원 및 발달 배경
2. 기본 가정 및 주요 원칙
1)통제이론
2) 인간의 기복적 욕구
3) 상담과정
(1) 상담의 목표
(2) 현실치료의 진행절차
4) 주요 원칙
3. 사회복지실천에서의 적용(활용)
4.정신분석과 현
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동기
Ⅱ. 본론
ⅰ. 양극성장애의 탐구
1. 진단기준
2. 양극성장애의 원인
3. 양극성장애의 치료
ⅱ. 내담자에의 적용
1. 내담자의 인적사항
2. 진단기준에의 적용
3. 내담자의 원인
4. 치료계획
Ⅲ. 결론
ⅰ. 치료의 한계점
ⅱ. 연구
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생애
2.데카르트의 철학
1)[보편학의 이념]
2)[방법적 회의]
3)[신과 세계의 존재]
4)[실체관-물심이원론(物心二元論)]
5)[자연학]
6)[윤리학]
3.동양과의 차이
4.형이상학
5.데카르뜨의 근대사적 의미
6.17세기 실체론
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방법을 가르치는 것을 자신들이 할 일이라고 생각하지만 상담을 받으 러 오는 많은 내담자들은 치료자가 자신의 문제에 대한 해답을 줄 것이라는 기대를 가지고 온다. 1. 상담자의 기본 원리
2.초심자가 직면하는 14가지 문제
3. 윤리적
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양육기술의 미숙 혹은 부족에서 생기는 경우가 대부분이다. 따라서 정신분석적 접근의 아동상담에서는 아동의 제한적인 언어능력을 대신할 수 있는 다양한 매체의 활용과 상담과정에 부모를 참여시키는 것이 반드시 고려되어야 한다.
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이론적 기반이 부족하다는 것.
과제물에 대한 범위가 너무 넓어서 주제를 정하기가 너무 어려웠다. 모델을 제시해 주던지 주제를 좁혔다면 좋았을 것을.
과정이 잘못되었더라도 중간에 끊지 말고 토론을 계속 유도해 나가는 것이 좋겠다. 엉
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