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평가의 대상을 교사 개인으로 한정할 것인지 학교 전체에 대한 평가로 확장시킬 것인지, 어떻게 양적(체크리스트, 수량화)평가와 질적(서술형, 전반적 피드백)평가를 조합할 것인지, 전반적인 평가 문화를 어떻게 형성할 것인지의 문제와 인
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방법(내생각)
탐구와 대화의 교육방법 관련기사
원리설명·경험시범·이해쏙쏙 ;실험과 현장체험 학습 실생활 탐구능력 키워
5. 모두를 위한 교육(내생각)
모두를 위한 교육 관련기사 교육기회의 불평등
6. 성장 • 발달의 평가철학(
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시험을 쳐서 한번 붙으면 안전하다는 생각으로 나태해지는 교사들도 존재 할 것이다. 이런 교사들을 위해서 교원 평가제는 문제점을 바로 잡을 수 있다. 학생들이 교사를 평가할 때 주관적인 생각으로 평가를 한다는 의견이 다분한데 이것은
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방법이다.
탐구학습과정에서 학생에게 기대되어지는 학습효과는 1)학생들의 명제적 사고능력을 높일 수 있다. 2)문제해결 연습을 통해 새로운 문제해결의 방법에 대한 창의력을 키울 수 있다. 3)논리적인 사고습관을 형성시키는 데 도움이 된
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사회적측면의 문제들도 모두 계획한대로 잘 실행이 되었다. 전체적으로 정식이는 물론 가족에게 좋은 영향을 미쳤고 좋은 사회복지실천 사례 관리가 되었다.
(2)프로그램 평가:
동료검토와 클라이언트 만족도 설문 실시를 한다.
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방법을 배울 수 있도록 도와준다. 그리고 우리는 협동학습을 통하여 다른 사람들을 배려하며 공동의 이익을 위해서 노력하는 방법을 배울 수 있다. 둘째, 기존 일제식, 경쟁식 구조에 대한 좋은 대안이 될 수 있기 때문이다. 기존 일제식, 경쟁
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평가표] 서울대 논술문제 91점 "최고" 조선일보 97/01/09
[한국철학회 분석] "대입 논술문제 엉터리 많았다" 조선일보 97/01/09
경북대 논술고사 「아버지의 역할」등 출제 동아일보 97/01/09
서울대,논술문제 당초 6개 논제 출제 중앙일보 9
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평가되어지는 대로 학습한다.\" \"대학입시방법이 우리 나라의 교육을 결정한다.\" 적절한 수업방법과 평가방법이 잘 조화를 이룰 때, 우리의 교육은 제 길을 갈수 있기 때문이다. 마침 평가의 방향이 무시험 전형으로, 서술형 주관식으로, 수
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시험을 위한 교육이 점점 활성화되는 것이 과연 교육일까 생각하게 된다. 고득점 시험 방법을 가르치면서 교육의 편법은 늘어나고, 전공에 관한 지식은 시험 이후로 지워지게 된다. 이 모든 것은 공부에 관한 의지가 부족한 개인의 문제만이
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시험을 위한 교육이 점점 활성화되는 것이 과연 교육일까 생각하게 된다. 고득점 시험 방법을 가르치면서 교육의 편법은 늘어나고, 전공에 관한 지식은 시험 이후로 지워지게 된다. 이 모든 것은 공부에 관한 의지가 부족한 개인의 문제만이
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