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예술과 미학
· 동양 예술의 특징과 가치
· 서양 예술의 특징과 가치
· 미적 감각과 표현 방식의 차이
9. 교육과 지식 전달 방식
· 교육 철학과 방법론의 비교
· 지식의 구조화와 전달 방식
· 학습 문화와 지적 전통
10.
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동양사상 해설과 원전(전통문화연구회), 한국철학 에세이(동녘/김교빈), 네이버 백과사전,
http://blog.naver.com/xixididi?Redirect=Log&logNo=100043099643>
5. 한국 성리학의 장점
1) 유학을 한 단계 업그레이드 시킨 학문이다.
- 성리학은 우주와 인간의 관계
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캐릭터란?
뮬란과 쿵푸팬더
풍속과 중-미 觀識 문화 캐릭터
사상과 중-미 觀識 문화 캐릭터
미인과 중-미 觀識 문화 캐릭터
신앙과 중-미 觀識 문화 캐릭터
보편성과 중-미 觀識 문화 캐릭터
옥의티와 중-미 觀識 문화 캐릭터
마지막
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철학회, 1997
조동일, 영웅의 일생과 홍길동전, 새문사, 1983
최무석, 동학의 도덕교육사상에 관한연구, 고려대학교 대학원 박사학위논문, 1988
한국 전통건축과 동양사상, 북하우스 Ⅰ. 유교의 사상
Ⅱ. 유교의 문화
Ⅲ. 유교의 건축
1. 향
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동양의 도덕교육 사상. 서울: 청계.
한기언(2005). 교육철학 및 교육사(한기언교육학전집1). 서울: 한국학술정보.
ABSTRACT
Reconceptualization of ‘teaching and learning makes progress together’ in perspective of endogenous theory of education.
Kwang-Woon University
Young-Wook Nam
I
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철학, 문예마당.
양선규(1995). 칼과 그림자, 지식공작소.
동아일보사(1996). 동양사상과 사회발전.
대한체육과학대학교 무도연구소지(1992). 제4집, 제1호.
루스 베네딕트 저, 김윤식, 오인석 역(1991). 국화와 칼, 을유문화사.
D.T.Suzuki(1956). Zen Buddhism,
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+보생명’인 온생명이 ‘최소의 단위’로 생명을 나타낼 수밖에 없는가?
2.3 동양사상의 삶의 지향점을 담고 있다. 그렇다면 가치중립적인 서구과학문명이 동양사상을 만났을 때도 가치중립적인 성향을 띨 수 있겠는가.
3. 결론:
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학문의 깊이가 더 깊어질수록 쉽게 쓴다던데... 하는 생각도 해보면서 앞으로 이 책을 소화할 수 있는 날이 오기를 기대한다.
그런데, 막상 감상문을 쓰고 나니, 이글은 전혀 감상문이 아니라는 생각이 든다. 오히려 그냥 맘대로 골라 쓰고 두
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동양의 차문화 속에 담긴 철학적 의미
1) 유교의 차문화
2) 불교의 차문화
3) 도교의 차문화
4) 기타 철학적 사상
(1) 풍류도
(2) 신선사상
(3) 음양오행사상
(4) 풍수지리사상
(5) 선사상
4. 동양의 차문화
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철학 이야기, 서울: 도서출판 상, 2011. 171-173쪽 참조.
Ⅳ. 참고문헌
박상환, 고쳐읽는 중국철학 이야기, 서울: 도서출판 상, 2011.
전국역사교사모임, 처음 읽는 중국사 휴머니스트, 2014
박상환, 라이프니츠와 동양사상, 도서출판 미크로, 2005.
박상
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