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동양사상의 상대주의 세계관
4. 자연과학의 세계관과 패러다임
5. 로마의 건축과 철학
Ⅲ. 건축에서 관계론과 건축가들
1. 관계론
2. 천재 건축가들
3. 대중에게 봉사하는 건축과 디자인
Ⅳ. 건축에서 관계론의 개념 유형과 건
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동양사상』, 범양사출판부.
Jespersen,O.(1924), The Philosophy of Grammar.; 이환묵·이석무 역(1987), 『문법철학』, 한신문화사.
Louise, M.., Time - Rhythm and Respose; 윤원철 역(1986), 『시간』, 평단문화사. 1. 서론
2. 문법교육에 대한 전제적 태도
3. 시제
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사상과 같으며 \"나지(裸地)의 기를 합하여 만물을 생성한다.\"는 동양사상이 단순한 철학적인 명제가 아니라 과학의 진리임이 입증되어가고 있는 것이다.
현재 우리가 당면하는 가장 큰 문제는 자기조직계로서의 생명체를 물리적으로, 화학
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철학과 동양 사상의 만남』, 한울아카데미, 2019.
장미현, 「현대 한국 청년의 가치관 변화 분석」, 『청년문화연구』, 제12권, 2021. 1. 서론
2. 본론
2.1 서양의 개인과 집단 개념
2.2 동양의 개인과 집단 개념
2.3 서양과 동양의 개념 차이점
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미술사의 새로운 지평을 찾아서》 학고재, 1997, 서울
이동주 저 《韓國繪畵小史》 범우사, 1996, 서울
장문호 저 《동양미술사》 박영사, 1984, 서울 1. 서론
2. 한국 전통채색의 회화사적 고찰
1) 한민족의 색채관과 사상적 배경
2) 오방색
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사상이 우리나라에 전파되어 고려시대 승려 지눌에 의해서 돈오점수로 조화되었다.
▶ 동양 윤리 사상의 특징
1. 개인의 윤리적 각성 중시: 자율적인 도덕적 주체자가 될 것을 강조
① 유학(수기치인) - 군자(공자), 대인(맹자), 성인(성리 학자)
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철학사조, 즉 진보주의·본질주의·항존주의·재건주의의 계보와 그리고 실존주의와 분석철학, 비판이론, 포스트모더니즘, 생태주의, 신자유주의 교육을 요약함으로써 교육이론에 따른 교육목적의 의미와 사상을 간단히 정립하여 보았다.
해
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4) 교육제도
5) 교육철학
6) 교육기관
Ⅴ. 서양의 도서관
Ⅵ. 서양의 국가관
1. 아우구스티누스(Augusginus)
2. 토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas)
Ⅶ. 서양의 르네상스
1. 베네치아 르네상스
2. 지오반니 벨리니
Ⅷ. 서양의 미술
참고문헌
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철학 동양의 철학이라는 일부의 견해에서 우리가 동양사상에 주목을 끄는 것은 동양의 사상에는 인간의 정신적 가치를 높이 숭상하고 인간과 자연의 아름다운 조화를 꾀했으며, 옹졸한 소아에서 벗어나 보다 큰 대아를 지향하는 인간애의 정
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미술에서 한국화의 역사를 돌이켜 볼 때 묵림회와 수묵화 운동의 변혁은 그 당시 꼭 필요한 한국 회화상의 중요한 역할을 하였고, 현대 미술의 다양성과 표현의 자유를 대표하는 역사적인 활동이었다고 여기는 것이 바람직하겠다.
Ⅴ. 결론
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