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동이 벌어졌으며 노동운동과 농민운동이 전국적으로 확산되었다.
문화의 특색
서양문화의 섭취 : 에도시대의 문화 + 서양문화
- 구미의 문교제도생활양식풍속 등의 모방
국민문화형성 : 정부의 지도보호를 통해 국민 스스로 문화형성
민
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농민운동}, 인간,1981.
- 周策縱(조병한역), {五四運動}, 광민사, 1980.
- 강준영,전병곤,지세화 {한권으로 이해하는 中國} 지영사, 1997
- 로이드E. 이스트만 저 {蔣介石은 왜 敗하였는가} 지식산업사, 1986 1. 장개석의 생애
2. 국민정부(국민당)
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동시장의 활성화를 통한 경제 안정을 도모했다. 즉 사회계층화는 ‘반드시 필요한 현상’인 것이다. 하지만 누군가는 분명 피해를 보았으니, 문제가 있는 것은 맞다. 문제는 인간의 욕심에 있다. 사람이라면 모두가 갖는 그 강한 욕구, 강한
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-속의 동학혁명
2) 주인공 -임여삼-
3) -들불-속의 역사적 기술
4) -들불-속의 문체
5) -들불-의 주제
6) -들불-속의 왜이축멸
3. 들불의 줄거리
4. 그 외의 곁가지 이야기
5. 동학의 참가층의 성분
6. 동학 농민군의 생활사
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운동에 관한 연구, 동의대학교
◈ 김동택, 한국 근대국가형성과 3.1운동, 성균관대학교 유교문화연구소, 2009
◈ 이정은, 민주화 전후 한국 노동운동 의미틀의 변천, 1980년-2001년, 전남대학교 5.18연구소, 2011
◈ 이창한, 1970~80년대의 농민운동과 \'
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농민의 삶이 없다는 점이다. 동학의 장쇠는 ‘두목’으로만 표현되어 있을 뿐이고 역사 현장 참여에서 오는 의식과 삶의 변화도 없이 “자기도 모르게” 동학에 참여한 것으로 되어 있다. 둘째, 농민의 삶의 현장의 반영이 거의 없다는 점이
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운동과 독립운동, 한국역사연구회, 2005
이승이 : 민족 해방에 대한 열망과 탈식민·탈주체로서의 저항문학, 어문연구학회, 2010
이준식 : 민족해방운동의 유산과 민주화운동, 한국역사연구회, 2010
함택영 : 베트남의 독립, 분단 및 통일 : 농민혁
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운동)의 주동자
Ⅲ. 태평천국(태평천국운동)의 천조천무제도
1. 천조전무제도의 배경
2. 천조전무제도의 성립
3. 천조전무제도의 성격
Ⅳ. 태평천국(태평천국운동)의 안민정책
1. 「안민」론의 구조
1) 공사론
2) 사회계층론
3) 재부론
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전쟁시기였다고 하는 것이다. 이 중대한 민족적 위기에 직면하여 운동주체는 각자 민족적 에너지를 상쇠 하였지만 이 상처받은 시점을 계기로 하여 민족운동에도 큰 전환이 일어났다. 1. 문제의 소재
2. 창생기
1) 척사
2) 동학
3) 개
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전쟁을 준비해 갔다.
⑥ 국학운동
국문과 국사 등 국학을 진흥시켜 민족정신을 회복하고 민족의식을 고취시키는데 그 목적을 두었다. 갑오경장 이래 국한문이 병용되는 추세에 국어사용에 대한 사회적 관심이 높아지면서 1907년에는 학부에
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