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성
3) 목표의식 및 동기부여 제공
4) 체계적 창업교육프로그램 마련 : 창업학위제도 운영
5) 대학생 창업지원활동의 민ㆍ관ㆍ학 공동운영
6) 사후지원체계 강화
Ⅵ. 대학생의 통일교육
Ⅶ. 대학생의 건강교육
Ⅷ. 대학생의 성년식
1.
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성적 주체로서 자긍심을 심어주는 교육과 안전한 교육환경을 제공받을 수 있는 권리의 보장
4. 남학생과 동등한 교육을 받을 수 있는 권리의 보장
5. 개인의 적성과 흥미에 기초한 진로의식 개발 및 진로 선택 강화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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성문학을 이끌어 나가려는 움직임이 등장하였다/그러나 결국, 여성작가의 문학성을 추상적인 “여성상”으로 규정하여 여성의 작품에서 이를 찾아내려는 성차별적 편견으로 그치고 말았다.
최근, 본격적으로 여성문학의 한 부분으로서 문화
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집 동국대학교. 한국문학연구소 서울 : 太學社, 1984
이광수의 친일문학연구 이경훈 서울 : 태학사, 1998.
冠嶽語文硏究-5집 p191-209,『조신몽』의 소설화 문제, 1980,
서울大學校 國語國文學科, 이용남
漢城語文學 21집 p73-93, 調信說話의 사회사적
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성폭력은 보다 드러날 수 있을 것이다.
셋째, 청소년들이 성역할이나 성에 대한 올바른 교육을 받을 수 있는 제도와 교육과정을 만들어야 한다. 아이들이 음란 비디오, 어린이용 주간지 같은 성교육 동화, 스포츠 신문, 도색잡지 등을 통해 비
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성성-정복성과 호전성
합성인간의 탄생과 만들어진 여성
창조자로서의 빅터 프랑켄슈타인의 무책임성과 여성을 배제한 생명창조의 문제점
인간으로서의 괴물(여성)과 정체성의 발견
괴물(여성)의 요구와 그를 받아들이는
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의식
5) <불운/파괴>속담에 나타난 의식
6) <미숙>속담에 나타난 의식
7) <표독>속담에 나타난 의식
8) <구타>속담에 나타난 의식
9) <시집살이>속담에 나타난 의식
3. 맺음말 1. 머리말
2. 여성 속담에 나타난 의식구조
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의식이 강함 ⅱ) 놀이 및 행동유형 여: 소극적이고 비주체적인 놀이 / 남: 공놀이 같은 적극적인 놀이
④ 성차별의 내재적 구조를 사진 및 삽화 중심으로 분석 : 집안에서의 가사활동은 여성 고유의 역할영역으로 간주 예) 가정을 배경으로 여
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독자성 있는 문화유산
(3) <호주 및 가족> 폐지론에 대한 답
(4) 호주제 폐지후의 문제점
2. 호주제 폐지론자의 입장
(1) 문제의 제기
(2) 호주제 존치론의 허구성
(3) 호주제 폐지론의 당위성
가. 부계우선혈통주의로 성차별의 근간이 되는 호
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성기를 클로즈업하거나 구체적으로 드러나는 전신 나체 묘사 또는 성적인 유혹을 연상시키는 전면 노출의 묘사
④. 성행위 묘사
사실적으로 묘사되지 않았으나 성행위를 연상시킬 수 있는 나체 장면. 소리 및 음향. 애니메이션, 도구, 몸짓 등
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